《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效的促進幼兒的發(fā)展?！毒V要》強調給幼兒創(chuàng)設一個豐富多彩、多層次、具有選擇性和自由度的、讓每個孩子都有......
幼兒園是學齡前兒童生活、游戲和學習的重要場所，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒園的教育目標，幼兒園的課程價值通過環(huán)境的創(chuàng)設來體現(xiàn)，讓幼兒在與環(huán)境的互動中自主發(fā)展，這是......
幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足她們多方面的需要，使她們在快樂的童年中，獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。從這一理念......
此嘗試對美術教學活動具有積極的意義。 區(qū)域化學習活動是幼兒按自己的意愿進行的一種帶有學習性質的活動。它是在教師和幼兒共同創(chuàng)設的環(huán)境中，幼兒自己設定目標、規(guī)則和方法，......
活動區(qū)活動突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動、靜止狀態(tài)的局面，通過設計、提供可供幼兒操作的環(huán)境和材料，讓幼兒在和環(huán)境的相互作用中主動地得到發(fā)展。但縱觀目前在區(qū)域活動中由......
