2019-03-01
過渡環(huán)節(jié)作為一日生活中的一部分，也蘊(yùn)涵著很多教育契機(jī)。那么，幼兒園的過渡環(huán)節(jié)具體是指什么呢?是指一個(gè)活動(dòng)和另一個(gè)活動(dòng)銜接的中間環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以組織幼兒有序地進(jìn)行活動(dòng)，既不使時(shí)間被浪費(fèi)掉，也避免幼兒因?yàn)榈却裏o聊而出現(xiàn)一些行為問題，如打架、爭執(zhí)、亂跑等，以致影響下一節(jié)活動(dòng)的順利開展。
1、音樂活動(dòng)
教師可以選擇幼兒喜歡的歌曲或樂曲，在過渡環(huán)節(jié)播放，提示幼兒當(dāng)他們聽到某一首歌曲時(shí)，就要做某一活動(dòng)了。比如，當(dāng)聽到《小燕子》的歌曲時(shí)，女孩子就要學(xué)著小燕子“飛著”去上廁所;當(dāng)聽到《小花貓》的歌曲時(shí)，男孩子要模仿小花貓走路悄悄地去上廁所。同時(shí)，音樂活動(dòng)也能讓幼兒身心得到放松，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和對音樂的傾聽力、表現(xiàn)力。
2、游戲活動(dòng)
在游戲的過程中，教師可以分組讓孩子們進(jìn)行盥洗等活動(dòng)。比如，玩擊鼓傳花的游戲，花傳到哪個(gè)小朋友的手里，哪個(gè)小朋友就可以請自己的三個(gè)好朋友一起來唱一首歌。唱完后，四個(gè)人可以一起進(jìn)行盥洗活動(dòng)，其他小朋友繼續(xù)游戲。這樣，幼兒既能感受到集體游戲的樂趣，能夠自然地分組進(jìn)行活動(dòng)，又能填補(bǔ)“等待”的空缺。
3、自主選擇活動(dòng)
幼兒喜歡用自己的感官去感知、操作物體，因此，教師可以借助一些區(qū)域材料和區(qū)域環(huán)境來讓幼兒安靜、有序地進(jìn)行常規(guī)活動(dòng)。當(dāng)然，教師事先可以和孩子們一起制定一些小的活動(dòng)規(guī)則。比如，如廁時(shí)間到了，在音樂的提示下幼兒去如廁，先如廁完的幼兒可以自己選擇一些區(qū)域操作活動(dòng)，如在美發(fā)區(qū)練習(xí)編小辮等。
4、語言講述活動(dòng)
教師可以把過渡環(huán)節(jié)設(shè)為“隨意聊吧”。在這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們可以把自己想說的事情與教師、同伴分享。但是，前提是要和孩子們定下相應(yīng)的規(guī)則，即在聊的過程中不要影響到他人。教師也可以把過渡環(huán)節(jié)設(shè)為幼兒才藝展示的小舞臺，讓幼兒進(jìn)行猜謎、說繞口令、唱歌等活動(dòng)，讓孩子可以自由地展示自己。
