你了解你的幼兒園嗎？你所在企業(yè)的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)都是什么？你準(zhǔn)備如何應(yīng)對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)？如何通過(guò)合理分析自己的園所，做好新的規(guī)劃？
SWOT分析法，也叫自我診斷法。是一種能夠較客觀而準(zhǔn)確地分析和研究一個(gè)團(tuán)體或一個(gè)個(gè)體現(xiàn)實(shí)情況的方法。
利用這種方法可以從中找出對(duì)自己有利的、值得發(fā)揚(yáng)的因素，以及對(duì)自己不利的、要避開(kāi)的東西，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，找出解決辦法，并明確以后的發(fā)展方向。
根據(jù)這個(gè)分析，可以將問(wèn)題按輕重緩急分類(lèi)，哪些屬于戰(zhàn)略目標(biāo)上的障礙，哪些屬于戰(zhàn)術(shù)上的問(wèn)題，并將這些研究對(duì)象列舉出來(lái)，依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來(lái)加以分析，從中得出一系列帶有一定的決策性的結(jié)論，有利于領(lǐng)導(dǎo)者和管理者做出較正確的決策和規(guī)劃。
一、SWOT的含義。
S：Strength（強(qiáng)項(xiàng)、優(yōu)勢(shì)），
W：Weakness（弱項(xiàng)、劣勢(shì)），
O：Opportunity（機(jī)遇、機(jī)會(huì)），
T：Threat（威脅、對(duì)手）。
SWOT可分為兩部分。第一部分為SW，主要用來(lái)分析內(nèi)部條件。第二部分為OT，主要用來(lái)分析外部條件。每一個(gè)單項(xiàng)如S又可以分為外部因素和內(nèi)部因素。
二、分析環(huán)境因素運(yùn)用各種調(diào)查研究方法，分析出團(tuán)體或個(gè)體所處的各種環(huán)境因素，即外部環(huán)境因素和內(nèi)部能力因素。
外部環(huán)境因素包括機(jī)會(huì)因素和威脅因素，它們是外部環(huán)境對(duì)團(tuán)體或個(gè)體的發(fā)展直接有影響的有利和不利因素，屬于客觀因素。內(nèi)部環(huán)境因素包括優(yōu)勢(shì)因素和弱點(diǎn)因素，它們是團(tuán)體或個(gè)體在其發(fā)展中自身存在的積極和消極因素，屬主動(dòng)因素，在調(diào)查分析這些因素時(shí)，不僅要考慮到歷史與現(xiàn)狀，而且更要考慮未來(lái)發(fā)展問(wèn)題。
三、構(gòu)造SWOT矩陣。
將調(diào)查得出的各種因素根據(jù)輕重緩急或影響程度等排序方式，構(gòu)造SWOT矩陣。在此過(guò)程中，將那些對(duì)團(tuán)體或個(gè)體發(fā)展有直接的、重要的、大量的、迫切的、久遠(yuǎn)的影響因素優(yōu)先排列出來(lái)，而將那些間接的、次要的、少許的、不急的、短暫的影響因素排列在后面。
四、制定行動(dòng)計(jì)劃。
在完成環(huán)境因素分析和SWOT矩陣的構(gòu)造后，便可以制定出相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。制定計(jì)劃的基本思路是：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)因素，克服弱點(diǎn)因素，利用機(jī)會(huì)因素，化解威脅因素；考慮過(guò)去，立足當(dāng)前，著眼未來(lái)。運(yùn)用系統(tǒng)分析的綜合分析方法，將排列與考慮的各種環(huán)境因素相互匹配起來(lái)加以組合，得出一系列團(tuán)體或個(gè)體未來(lái)發(fā)展的可選擇對(duì)策。
綜上所述，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，現(xiàn)提供部分表格僅供參考，希望對(duì)您有所幫助。
附1：幼兒園現(xiàn)狀分析圖
名稱：
填表人：
日期：
主要參加者：
附2：教師職業(yè)生涯規(guī)劃維度
1、家庭文化背景
2、教育狀況
3、工作經(jīng)歷
4、教學(xué)
5、科研
6、管理
7、個(gè)性
8、家庭狀況或婚姻（夫妻、子女）
9、支持系統(tǒng)（或：社會(huì)關(guān)系）
10、個(gè)人成長(zhǎng)中影響最大的人是誰(shuí)？什么事件？
11、個(gè)人發(fā)展可利用的其他資源
12、發(fā)展展望（從事什么職業(yè)、如何做？）
轉(zhuǎn)自：清華大學(xué)幼教EDP（微信號(hào)yj-edp）
