幼兒早期閱讀實(shí)驗(yàn)研究初探
時(shí)間：2009-02-17
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作者：云南臨滄 楊正梅
“老師，你為什么不會(huì)老？”一天下午，我剛帶孩子做完游戲，鄧龍翔小朋友就跑到我身邊來(lái)問(wèn)。我一時(shí)沒(méi)答上來(lái)，只是覺(jué)得他提的問(wèn)題很好玩，就笑了起來(lái)，也逗得在我周?chē)膸讉€(gè)小朋友發(fā)笑。
一陣開(kāi)心的歡笑之后，我說(shuō)：“老師不老，有兩個(gè)原因：一個(gè)是老師天天和你們?cè)谝黄穑銈兲煺?、可?ài)又活潑，隨時(shí)讓老師發(fā)笑，所以老師不會(huì)老；一個(gè)是老師還年輕，只有20多歲，所以，老師還真的不老。”
事后，我想：鄧龍翔小朋友為什么會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題，是因?yàn)槲移匠＝o他的關(guān)心還是平日里我在他心目中的形象？又想到，他其實(shí)蠻愛(ài)動(dòng)腦筋的，居然想出這樣一個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)我，我為什么不借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他？
當(dāng)天下午吃飯時(shí)，我就將這件事講給全班孩子聽(tīng)，并告訴他們，鄧龍翔是一個(gè)好問(wèn)、好學(xué)的孩子，讓大家為他鼓掌。
這以后，不僅鄧龍翔小朋友喜歡發(fā)問(wèn)，其他小朋友也喜歡前來(lái)問(wèn)問(wèn)題，我也不再對(duì)幼兒的提問(wèn)漠不關(guān)心或愛(ài)理不理了。
