時(shí)間：2014-03-12 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
2014年03月12日 星期三 北京青年報(bào)
◎柯魯
☆創(chuàng)意：“環(huán)游身體之旅”
☆亮點(diǎn)：打開感官知覺(jué)，釋放孩子天性
孩子們閉上眼睛，在安靜地聽(tīng)：遠(yuǎn)處的公交車發(fā)出的轟鳴，耳邊的風(fēng)聲，身邊有人翻書喝水的聲音，還有自己打嗝的聲音。原來(lái)，聲音不只是聲音而已，它有各種表情、質(zhì)感和各種可能的組合，聽(tīng)見(jiàn)了聲音，就發(fā)現(xiàn)了空間，發(fā)現(xiàn)了身邊世界的故事，以及戲劇性。而眼睛不一定讓我們“眼見(jiàn)為實(shí)”，它就像個(gè)魔術(shù)師，用自己的魔法改變真相。看，新老師“多克”登場(chǎng)，大大的鼻子，怪怪的口音，他怎么被一個(gè)誤以為是土豆的石頭絆倒了呢？身體其實(shí)是會(huì)說(shuō)話的，但我們往往忽略了身體的語(yǔ)言與表現(xiàn)力。身體的每一個(gè)動(dòng)作，就像音符撥動(dòng)心弦、語(yǔ)言描述故事一樣，可以擁有無(wú)限豐富的表達(dá)空間。
耳朵、眼睛、身體，這是我們和外界最直接的連接，如果可以回到最初的傾聽(tīng)、觀察和感受中，就能既給孩子帶來(lái)快樂(lè)，也讓他們的天性得以釋放。山派戲劇藝術(shù)中心陸續(xù)推出的“環(huán)游我們的身體之旅”戲劇美育課程，就是希望通過(guò)對(duì)感官的探索，引導(dǎo)孩子們用全新的視角來(lái)“打開”我們的感官知覺(jué)，通過(guò)觀察和實(shí)操與身邊的生命形態(tài)相聯(lián)結(jié)，從而把視角向生命的本質(zhì)打開。
看看戲劇工作坊里的場(chǎng)景吧。老師說(shuō)：“小朋友們，我能用鼻子畫一個(gè)圓, 還能用肩膀畫出眼鏡，你們也能用身體的一個(gè)部位，畫一朵花讓我看看嗎？”孩子們紛紛用鼻子、后腳跟、手肘等部位在空中描畫著心中的花朵，姿勢(shì)千奇百怪。一個(gè)男孩子用小屁股不停地上下左右扭了很久，大家看著既好笑又好奇，男孩突然大喊道：“老師老師，我這朵花的花瓣太多啦，畫不完了。”一瞬間，父母樂(lè)倒一片。還沒(méi)笑完，老師接著說(shuō)：“好，快把爸爸媽媽帶上來(lái)，我們一起來(lái)玩游戲。”熟悉課程風(fēng)格的家長(zhǎng)非常放松，而第一次來(lái)的家長(zhǎng)心有顧慮，不知道這葫蘆里賣的什么藥，孩子安慰道：“爸，沒(méi)事，我?guī)е阃妗?rdquo;游戲叫“快樂(lè)連接”，規(guī)則很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)們也很快進(jìn)入狀態(tài)，把身體手腳互相環(huán)繞連接在一起，造型高低各異，孩子們看著高興得又蹦又跳。輪到孩子們身體連接，父母?jìng)円惨粯佑X(jué)得太搞笑了，原來(lái)身體連接后每個(gè)人不就變成一個(gè)個(gè)奇怪的“藝術(shù)雕像”了嗎？一位家長(zhǎng)感悟道：“難怪孩子舞蹈很棒卻演不好一只小鳥，但孩子今天的創(chuàng)意表現(xiàn)力太棒了”。
從今年1月份開始，山派戲劇藝術(shù)中心相繼推出了聲音、眼睛、身體、頭腦戲劇美育工作坊系列，作為兒童戲劇美育課程的初級(jí)階段，希望通過(guò)聲音、視覺(jué)、形體、情境等感官與思維的基礎(chǔ)類內(nèi)容，經(jīng)由專業(yè)戲劇手段的轉(zhuǎn)化與引導(dǎo)，在玩耍中幫助孩子看見(jiàn)自身的豐富性與可能性，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、感受美和表現(xiàn)美的能力。
想要幫助孩子發(fā)現(xiàn)生命的美麗，探究世界的真相，走上屬于自己的自由自覺(jué)的生命旅途嗎？那就帶孩子來(lái)當(dāng)代MOMA庫(kù)布里克書店和UCCA尤倫斯當(dāng)代藝術(shù)中心開始“環(huán)游我們的身體之旅”吧！
（柯魯，戲劇導(dǎo)演，出品制作兒童實(shí)驗(yàn)劇《糖果的魔力》、《別怕黑》，山派創(chuàng)始人，跨界實(shí)驗(yàn)藝術(shù)家、戲劇美育教育實(shí)踐者。微信公眾訂閱號(hào)：山派戲劇藝術(shù)中心）
