不要忽視了孩子的創(chuàng)意培養(yǎng)

時(shí)間：2015-08-10   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶中心   點(diǎn)擊：次

 　　“創(chuàng)意”在生活中成了不可缺的元素，有了創(chuàng)意，孩子的學(xué)習(xí)事半倍;有了創(chuàng)意，生活充滿多采多姿，父母在培養(yǎng)孩子各項(xiàng)技能的同時(shí)，也別忽略培養(yǎng)創(chuàng)意的重要性。下面來(lái)看看一位媽媽的親身體驗(yàn)吧。

　　什么是創(chuàng)意

　　什么是“創(chuàng)意”?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“創(chuàng)意”是嶄新的想法、或是將舊的思維加入新的元素。有了創(chuàng)意，商品有了更好的銷(xiāo)售契機(jī)：有了創(chuàng)意，工作流程有了更精簡(jiǎn)的步驟：有了創(chuàng)意，孩子的學(xué)習(xí)事半功倍：有了創(chuàng)意，生活充滿多采多姿，“創(chuàng)意”在生活中成了不可或缺的元素，正因?yàn)槿绱耍映升?、望女成鳳的父母親，開(kāi)始期待孩子在學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)技能的同時(shí)，也能培育出創(chuàng)意的種子。“毛線編織而成的‘巫毒娃娃’熱銷(xiāo)全臺(tái)，創(chuàng)下令人咋舌的業(yè)績(jī)”、“‘烤棉花糖’為創(chuàng)業(yè)的年青人帶來(lái)成果豐碩的商機(jī)”，這些標(biāo)題也許讓人驚鴻一瞥，不過(guò)，更值得讓人驚嘆的是，“創(chuàng)意”帶來(lái)了無(wú)限的機(jī)會(huì)，和其伴隨而來(lái)的龐大商機(jī)。

　　不要忽視了孩子的創(chuàng)意培養(yǎng)

　　父母親的態(tài)度決定孩子是否有創(chuàng)意?

　　“創(chuàng)意”是可以培養(yǎng)的嗎?答案是肯定的，而大部份的父母親都期待自己的孩子具有創(chuàng)意，不過(guò)，“培養(yǎng)創(chuàng)意”、“有創(chuàng)意”并不是口號(hào)，從日常生活的互動(dòng)中，就可以發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力正在培養(yǎng)茁壯，或一點(diǎn)一滴流逝。

　　我喜歡和孩子聊天，從和孩子聊天中可以感受孩子天真、充滿創(chuàng)意的想像，有個(gè)孩子曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，生氣的人會(huì)像吹氣的汽球一樣，身體里漲滿了氣，最后飄向空中。聽(tīng)完那個(gè)孩子的話，我覺(jué)得她真有想像力，可是，在生活中，有些父母親根本無(wú)法忍受孩子的胡說(shuō)八道，或許沒(méi)那么多的時(shí)間，抑或是根本無(wú)法接受沒(méi)邏輯的說(shuō)法。

　　我曾經(jīng)和女兒討論過(guò)“家里能不能養(yǎng)企鵝”的問(wèn)題，我提出家里地方不夠大、氣溫不夠冷等p等的疑問(wèn)，和我女兒熱切的討論后，她得出了一個(gè)讓她滿意的結(jié)論―-“家里可以養(yǎng)一只感冒的小企鵝”。當(dāng)我把這件事和同事分享后，同事說(shuō)“如果是我，我會(huì)直接告訴她那是不可能的，何必浪費(fèi)那么多時(shí)間呢?”她的回答讓我十分吃驚。從這件事情上，我發(fā)現(xiàn)如果父母親從來(lái)都不讓孩子有多點(diǎn)時(shí)間去思考，而每次只是直接給予答案，那么又怎么能去期待孩子會(huì)習(xí)慣思考?喜歡思考?不愿思考，那么又如何會(huì)有創(chuàng)意的產(chǎn)生呢?

　　除了讓孩子能有動(dòng)腦的機(jī)會(huì)外，父母親也必須忍受孩子們天馬行空的無(wú)厘頭式的回答，如果面對(duì)孩子的回答，你總是說(shuō)“那是不可能的”、“小孩子別亂說(shuō)”、“怎么會(huì)是這樣呢?”那么相信不出幾次，從孩子的口中再也不可能蹦出令你驚奇的答案，孩子的創(chuàng)意就這么一點(diǎn)一點(diǎn)，在你的否定中消失了。所以，想陪養(yǎng)一個(gè)創(chuàng)意十足的孩子，就應(yīng)先把那些具有邏輯的大人思考放在一邊，跟著孩子一起天馬行空的漫游吧!

（供稿：張潔瓊   校對(duì)：張潔瓊  郭彤洋）