趙忠心：《“懶爸爸”的心計(jì)》

時(shí)間：2015-11-17   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

 　　“懶爸爸”的良苦用心終獲回報(bào)

　　過(guò)去，我曾經(jīng)仔細(xì)觀察過(guò)鄰居家孩子的爸爸，他們給自己的子女做事都很勤快。只有我的爸爸對(duì)我最“懶”。

　　記得小時(shí)侯，我剛學(xué)走路，走得不穩(wěn)，摔倒在地上，哭著要爸爸把我給扶起來(lái)。爸爸卻不慌不忙，也不動(dòng)手，而是用鼓勵(lì)的眼光看著我說(shuō)：“好孩子，自己能爬起來(lái)!”我只好自己爬起來(lái)。

　　我的白球鞋臟了，媽媽要給我洗。爸爸卻阻攔說(shuō)：“讓他自己洗嘛!”我只好硬著頭皮自己去洗。

　　我看課外書(shū)有的字不認(rèn)識(shí)，去問(wèn)爸爸。他不告訴我，卻對(duì)我說(shuō)：“你自己去查字典嘛!”

　　我做作業(yè)有的數(shù)學(xué)題不會(huì)做，去問(wèn)爸爸。爸爸也是不告訴我怎么做，卻對(duì)我說(shuō)：“你自己設(shè)法搞清楚已知條件和未知條件的關(guān)系嘛!”

　　有一次，爸爸從青島出差回來(lái)，帶給我一樣?xùn)|西：桔黃色的，像個(gè)不規(guī)則的五角星。我問(wèn)爸爸這是個(gè)什么玩藝兒。爸爸只說(shuō)了一句話(huà)：“聽(tīng)說(shuō)叫海星。”我又問(wèn)：“它是植物還是動(dòng)物?它有什么生活習(xí)性?”爸爸說(shuō)：“你自己去找答案嘛!”說(shuō)著，從書(shū)架上找出一本《海底世界》遞給我。

　　我小時(shí)侯，很喜歡玩具。不知從什么時(shí)侯起，我更愛(ài)拆玩具。玩具狗為什么會(huì)叫?汽車(chē)為什么能跑?我想方設(shè)法把它拆開(kāi)，要看個(gè)究竟。結(jié)果是能裝好的少，拆壞的多。爸爸知道了，一點(diǎn)也不生氣，指導(dǎo)我重新把玩具組裝好。

　　爸爸喜歡聽(tīng)收音機(jī)。一天，他說(shuō)：“收音機(jī)剛換的電池，為什么不響了?”我說(shuō)：“可能出毛病了。”爸爸讓我試著修理，還給我找來(lái)了萬(wàn)能表。我按照收音機(jī)安裝線(xiàn)路圖，用萬(wàn)能表反復(fù)查找，終于找出了毛病?，F(xiàn)在可好，爸爸的收音機(jī)、收錄機(jī)壞了，都請(qǐng)我?guī)兔Γ颐赖貌坏昧恕?/p>

　　爸爸懶得管的事，懶得告訴我的事，我自己都學(xué)會(huì)了。

　　我的“懶”爸爸呀!您的苦心，我終于明白了。

　　這位爸爸“懶”得巧，“懶”得妙，“懶”得絕!

　　這個(gè)小學(xué)生，開(kāi)始對(duì)爸爸的“懶”不大理解，還有點(diǎn)兒抱怨情緒。等他自己學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，增長(zhǎng)了才干，從爸爸的“懶”中得到了“實(shí)惠”，才真正理解了“懶”爸爸的“良苦用心”?？梢?jiàn)，他爸爸不是真懶，而是通過(guò)自己的“懶”，給孩子動(dòng)手、動(dòng)腦留下空間，創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓兒子自己動(dòng)手、動(dòng)腦，在實(shí)踐中去獲得知識(shí)和才能。這位當(dāng)爸爸的，“懶”得巧，“懶”得妙，“懶”得絕!這真是一種高超的教育藝術(shù)!

　　假如爸爸對(duì)他非常“殷勤”，事事都包辦代替，一切都替他做好了，恐怕那個(gè)孩子就不會(huì)是今天這個(gè)情形。家長(zhǎng)太“勤”了，孩子勢(shì)必會(huì)變“懶”了?，F(xiàn)實(shí)生活中，那些懶惰、能力差的孩子，差不多都是“勤”爸爸、“勤”媽媽給“慣”出來(lái)的。

　　許多做父母的，對(duì)孩子的事是做得特別的“勤”，不辭辛苦，事無(wú)巨細(xì)，件件包辦代替。什么事都替他們做，替他們想，實(shí)際上就把孩子的手腳和頭腦都給束縛起來(lái)了。其結(jié)果勢(shì)必是孩子什么也學(xué)不會(huì)，不僅沒(méi)有生活自理能力和生存能力，也缺乏自信和勇氣。一旦離開(kāi)家庭走上社會(huì)，獨(dú)立生活，會(huì)困難重重，寸步難行，更不用說(shuō)在學(xué)業(yè)和事業(yè)上有什么作為。

　　實(shí)踐出真知，能力靠實(shí)踐，都要“學(xué)而會(huì)之”。

　　應(yīng)當(dāng)明白，實(shí)踐出真知，能力靠實(shí)踐。把問(wèn)題擺在孩子的面前，讓他們自己去發(fā)揮主觀能動(dòng)性，想方設(shè)法去尋求解決問(wèn)題的途徑和方法，這本身就是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。家長(zhǎng)對(duì)孩子的事表現(xiàn)得太“勤”了，實(shí)際上就等于剝奪了孩子實(shí)踐的機(jī)會(huì)，堵塞了孩子向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的這個(gè)重要途徑。

　　在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，讓孩子親身實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，還有利于增強(qiáng)孩子克服困難的勇氣和自信心。你不讓孩子親自做，什么事情也學(xué)不會(huì)，做不好，就會(huì)產(chǎn)生自卑心理。而無(wú)論什么事，不親自做，就總也學(xué)不會(huì)。

　　天下的事，有多少是“生而會(huì)之”的呢?除了本能意外，還不都是“學(xué)而會(huì)之”的嗎?

　　孩子做成了一件事，他就有可能會(huì)做第二件事。事情做成功的多了，他就會(huì)覺(jué)得自己還行，自信心自然會(huì)漸漸樹(shù)立起來(lái)。

　　做個(gè)“懶媽媽”比做“勤媽媽”更加費(fèi)心勞神

　　現(xiàn)實(shí)生活中，故意做“懶爸爸”或“懶媽媽”的，絕不是為了享輕閑、圖自在，而是有良苦用心的。

　　一位自稱(chēng)是“懶媽媽”的媽媽?zhuān)钣懈杏|地說(shuō)：

　　“實(shí)際上，‘懶’媽媽比‘勤’媽媽更加費(fèi)心勞神，更加辛苦受累。讓孩子自己做事，在許多情況下，不但不能省力，反而更加麻煩，因?yàn)楹⒆油?lsquo;幫倒忙’，‘添亂’。

　　“比如孩子與大人分床，夜里就要多次起來(lái)給她蓋被;孩子自己吃飯，撒得到處都是，就得洗衣服、擦桌子、拖地板。孩子自己洗的襪子手絹不干凈，就得全面返工，重洗一遍。孩子自己洗澡，搞得‘水漫金山’，就得‘大禹治水’、搶險(xiǎn)救災(zāi)。

　　“處置這些事情，當(dāng)然沒(méi)有自己直接包辦更為快捷方便，省心省力。盡管如此，我依然堅(jiān)持做個(gè)‘懶’媽媽?zhuān)驗(yàn)槲抑溃菏谌艘?lsquo;魚(yú)’，不如授人以‘漁’。做個(gè)‘懶’媽媽才是真正為孩子著想，對(duì)孩子負(fù)責(zé)的。”

　　稱(chēng)職的“懶爸爸”、“懶媽媽”要“身懶心不懶”

　　怎樣才能做一個(gè)稱(chēng)職的“懶爸爸”、“懶媽媽”呢?這位“懶媽媽”的經(jīng)驗(yàn)是：

　　“最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要做到‘身懶心不懶’。

　　首先，要通過(guò)談話(huà)、講故事等方式，使孩子知道‘自己的事情自己做’的道理，讓孩子懂得勞動(dòng)是光榮的，依賴(lài)大人是沒(méi)有出息的。

　　其次，要?jiǎng)?chuàng)造讓孩子獨(dú)立做事的環(huán)境，引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進(jìn)。如幫大人掃地，到鄰居家借東西，下樓買(mǎi)日用品等。

　　第三要有信心和耐心。不要求全責(zé)備，不要急于求成，或怕孩子添麻煩幫倒忙;要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，少埋怨、少指責(zé)，循循善誘。

　　最后，要嚴(yán)格要求，持之以恒。孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成和自理能力的提高，不是一朝一夕就能奏效的，切忌操之過(guò)急。要明白‘欲速則不達(dá)’的道理。

（供稿：張潔瓊  校對(duì)：張潔瓊  郭彤洋）