時間：2016-08-31 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
一提到數學天賦，很多人就想到奧數什么的了吧，可以確定的講正常學生學習的數學課程，哪怕是去參加什么奧數比賽，其實都不需要什么特殊的數學天賦，因為，正常的，經過不斷訓練而形成的數理能力，是每個孩子都具備的。
那么，我們天賦究竟是一個怎樣的狀態(tài)哪?一個有數學天賦的孩子，會有怎樣的表現(xiàn)哪?這一定是很多家長都關心的問題。
首先，需要搞明白數學是一門什么樣的學問?
網上給出的定義是，數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。
由此可見數學是一門抽象的科學，而孩子如果具有數學天賦，那孩子一定是具有非常好的抽象能力，可以把具象的事物都能自動轉化成為抽象的概念，抽象的類別。
下面給科學家長舉一些例子，通過這些例子，大家來體會一下，自家的寶寶是否具有數學天賦。
預示一： 知道兩個“點”和3 個“點”是不同的
寶寶剛出生沒多久，已經對“數量”很敏感了。不信你可以試試：
如果多次給新生兒展示由兩點組成的圖畫，最后他會因為習慣了而不再感興趣。
但是如果這時你再給他一幅帶有3個點的圖畫，小家伙馬上就會因為發(fā)現(xiàn)了新的東西而興奮起來。你看，他知道怎么區(qū)分兩個“點”和3 個“點”的不同。
預示二：18個月開始區(qū)分幾何形狀
小小的實驗：如果你給孩子看一張圓形的圖畫，然后遮住他的眼睛，他能夠用手在一堆方形、圓形和三角形的積木中找出圓形的那一個。
預示三：2-3歲時，收拾玩具能知道歸類
這個年齡段的寶寶，分類的能力越來越強。他能夠在一堆玩具中找出不是同類的東西?？?，這個紅色的士兵怎么能在黃色的士兵里呢?應該趕快把它拿出來!
這時候的分揀玩具其實是非常有用的。這可是今后學會對奇數和偶數進行分類、區(qū)分整數和分數的基礎。
預示四：2-3歲能數數了!
“我要這么多!”你的孩子向你伸出3個手指頭，大聲地說。他正在過渡到用數字來表達數量的階段。這可是一個關鍵的階段。
剛開始的時候，他會借用自己的手指作為工具，慢慢地，越來越多地借助于抽象的表象來“數數”。你看，當唱起“1，2，3，4，5，上山打老虎”時，他就能數數了!
當然，這只是一些征兆，不能因為孩子有了這些表現(xiàn)就一定代表具備了某種數學天賦，但最起碼說明孩子在這些方面上表現(xiàn)出了一些優(yōu)勢。要想更準確的了解孩子的天賦，還需要更長時間的觀察!
以此同時，如果借助于現(xiàn)代科學技術輔助了解孩子的天賦興趣，那么對于很多家庭來講，就會更精確的掌握孩子的天賦興趣，進而因材施教，培養(yǎng)你家的小天才了!
我總結了9個可能具有數學天賦的預示，上面列了4個，還有5個，你可以加我的微信，我會發(fā)給你其余的部分。
另外，因材施教是教育的最高境界了，所以我正在籌備你是天才計劃，現(xiàn)在如果你有興趣加入這個計劃，了解孩子的天賦興趣，根據孩子的天賦制定專屬的教育方案，那么請你加我微信970286，留言天才。我就知道你是想關注“你是天才計劃”了!
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
