時間：2017-09-13 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
大舅的外孫球球特別愛看動畫片，不給看就在地上撒潑打滾，無奈之下，家長一般都會為其打開電視。這段日子，馬上面臨著9月入園，再遇到球球要看電視這種情況，家長會寄希望于上幼兒園后老師進行管教，有時他們甚至會對球球說“等你上了幼兒園，可就沒家里這么開心自在了。”
一句“等你上了幼兒園，可就沒家里這么開心自在了”，一面將教育球球、幫助其養(yǎng)成良好行為習慣的責任“甩鍋”給了老師;一面也讓球球在潛意識里形成印象：幼兒園是個恐怖的地方，那里滿是管教與不自由。不少孩子對幼兒園有著較大的恐懼，正是由于家長無意中做了“甩鍋”和“負面強化”。在這里，小編給各位已經(jīng)或即將入園孩子們的家長提個醒，有些話千萬別對孩子說，別做糊涂家長噢~
入園前，下文這5句話千萬不要跟孩子說哦~
1.“再不聽話就把你送到幼兒園去，讓老師收拾你!”
在遇到孩子不聽話的時候，“讓老師收拾你”，往往成為管教用的“金句”。
這句話不僅會削弱家長的威信，還為孩子制造這樣一個印象：幼兒園是個可怕的地方，老師是個可怕的人，只有不聽話的孩子才會被送去那里，接受管教和懲罰。當孩子不斷聽到家長這樣的“恐嚇”后，他對幼兒園和老師的懼怕就會不斷強化，并出現(xiàn)拒絕入園的行為。
2.“等你上了幼兒園，可就沒有這么開心自在了。”
孩子入園前，部分家長會對孩子這樣說。這會讓孩子以為幼兒園會限制他的自由與活動，對幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒。
家長這種說法，根源于對幼兒園生活、學習方式的不了解。孩子在幼兒園的主要任務(wù)就是“玩”，老師會帶著孩子們在室內(nèi)過家家、玩益智游戲，在戶外爬繩網(wǎng)、玩沙玩水，就連穿衣、喝水等日常生活活動，也會穿插著有趣的手指游戲幫助孩子理解。在老師引導下，孩子們在“玩中學，學中玩”，通過豐富多彩的“游戲”實現(xiàn)著自身的全面發(fā)展，同時，與小伙伴的相處，攻破一個又一個的挑戰(zhàn)等，也會讓他們收獲更多的快樂。
3.“等你上了幼兒園，就知道爸爸媽媽有多好了。”
這句話一說，不經(jīng)意間流露出父母對老師的不信任。孩子本身都是非常敏感的，父母這種對老師的不信任也會傳遞給他們，從而先入為主地認為老師很兇、老師不會愛護他們。
愛孩子是父母的天性，愛孩子也是幼師的天職，這兩種愛確實有區(qū)別，比如當孩子摔倒時，老師不會像媽媽一樣趕緊抱起孩子，而是鼓勵孩子自己爬起來;當孩子不吃飯時，老師不會一直追著喂，而是通過繪本故事、兒歌等引導孩子獨立進餐，認識偏食、挑食的害處。
老師沒有“無微不至”地照顧孩子，但這也正是老師愛孩子的方式，用耐心與專業(yè)引導著孩子健康成長。老師們時刻都在了解孩子、研究孩子、引導孩子，通過抱抱、拉拉小手、親親小臉等動作來傳遞愛，親近孩子，給予他溫暖的感覺，讓他感受到老師也和爸爸媽媽一樣愛他們。
4.“上幼兒園不要哭著找爸爸媽媽，不然就不來接你。”
擔心孩子因入園焦慮而哭鬧，有的家長會提前給孩子“敲警鐘”。這種嚇唬的方式往往適得其反，讓孩子對入園更沒有安全感，擔心爸爸媽媽離開后，就再也不去接他了。
那么小的一個人，要離開親人呵護的懷抱，獨自面對一個全新的環(huán)境，怎能沒有一些不適和抗拒呢?面對孩子的“入園焦慮”，家長應更多地表現(xiàn)出關(guān)切與愛護，幫助他排解負面情緒，引導其逐漸認識幼兒園的“有趣”與“好玩”，而不能為了讓他留在幼兒園就嚇唬他。
5.“你再這樣下去，到了幼兒園可怎么辦啊?”
有的家長對孩子從小就包辦代替的多，以至于這些孩子出現(xiàn)自理能力比同齡孩子弱的情況。當看著即將要入園的孩子仍不會自己吃飯、不會自己穿脫衣時，家長又忍不住發(fā)出類似的牢騷。當家長這么說時，孩子可能會懊惱自己笨，失去了入園的信心。
其實孩子入園前，不會自己吃飯、穿脫衣服這些技能也沒有關(guān)系，因為學前教育包含一塊重要內(nèi)容，即生活活動。入園后，老師會幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律的一日作息習慣、科學有序的生活常規(guī)，并且逐步放手讓孩子學會自我服務(wù)，多方面提高孩子的自理意識和能力。
同事娜拉的女兒也要入園了，但她女兒非但不排斥，反而等得迫不及待，數(shù)著日子盼入園。我問她有什么秘訣?她說，她不過喜歡在不經(jīng)意間向女兒泄露一些幼兒園的“小秘密”，比如幼兒園的閱讀室里有特別多的繪本，好多媽媽都沒看過;好朋友肉肉跟她一個班，上幼兒園后，他們可以經(jīng)常一起玩等等。睿智的娜拉將孩子的興趣愛好和幼兒園生活結(jié)合起來，讓孩子對入園充滿了期待，孩子又怎么會懼怕呢?
