時(shí)間：2018-03-07 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
為了更好的開展新學(xué)期教育教學(xué)工作，提高教師教學(xué)水平，2018年2月26日， 北京紅纓連鎖幼兒園——湖北省襄陽市童心幼兒園特邀請北京紅纓教育總部督導(dǎo)李江老師和王建惟老師進(jìn)行入園視導(dǎo)培訓(xùn)。
在為期兩天的培訓(xùn)中，李江老師詼諧幽默的課堂風(fēng)格，深受老師們的喜愛。大家在一片歡樂的氣氛中對《發(fā)現(xiàn)相似》、《語言口才秀》、《任務(wù)數(shù)學(xué)》、《紅纓美術(shù)》、一日流程都有了一個(gè)更全面細(xì)致的了解。
27日，通過李江老師和王建惟老師的授課，讓老師們收獲滿滿!首先是上午李江老師讓大家對《發(fā)現(xiàn)相似》的課程體系和理念有了系統(tǒng)的了解，感受“相似激活、相似聯(lián)系、相似重組”這一鮮為人知的孩子創(chuàng)造性思維啟發(fā)過程。深入淺出的理論解讀讓大家獲取到課程的核心內(nèi)容及宣講攻略。針對12大探究主題的解讀，讓大家迅速掌握了教學(xué)重點(diǎn)及方法，并掌握了如何使用教師套裝中的“互動探索教學(xué)軟件”和“教師指導(dǎo)用書”，憑借幼兒套裝“主題優(yōu)、形式優(yōu)、教法優(yōu)”的三優(yōu)特點(diǎn)，從而激發(fā)孩子的持久探索動力，確保每個(gè)孩子都能學(xué)會。借助“主題探究報(bào)告”和“探索學(xué)習(xí)地圖”讓家長看到孩子的思維路徑，確保家長看到效果，并與孩子共同學(xué)習(xí)成長。27日下午，王老師通過具體內(nèi)容和課例，向園所老師展示了《任務(wù)數(shù)學(xué)》的魅力，同時(shí)講述了如何激發(fā)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、如何確保老師都能上好課、如何滿足家長對入學(xué)的需求。
《任務(wù)數(shù)學(xué)》設(shè)計(jì)符合孩子心理需求的真實(shí)場景，充分調(diào)動了孩子的興趣，讓孩子在生動的情境中去探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，把每節(jié)活動所學(xué)的數(shù)學(xué)知識都應(yīng)用到生活中去解決問題，用“問題”快速推動孩子思維的發(fā)展。通過兩位老師的培訓(xùn)，讓老師們都像進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，像孩子一樣去探索發(fā)現(xiàn)，更能了解紅纓課程的有趣和優(yōu)勢所在！
團(tuán)隊(duì)打造
晚上，李江老師又給大家做了《優(yōu)秀團(tuán)隊(duì) 有你有我》的團(tuán)隊(duì)打造，培訓(xùn)中通過《爸爸回了》、《鳳凰成仙》、《老師說》等多個(gè)游戲，讓老師們在每一個(gè)小游戲后都深思和反?。何覒?yīng)該怎么做，才能讓團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大!團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員心都得往一處想，勁往一處使，咱們的團(tuán)隊(duì)才能戰(zhàn)勝一切困難。心存感恩，痛并快樂著！
28日，在李老師的帶領(lǐng)下，老師們體驗(yàn)了《紅纓美術(shù)》的童趣和歡樂。當(dāng)看到自己的作品連成一幅長卷畫，老師門滿滿都是自豪和感動!下午，李老師對《語言口才秀》、王建惟老師對《一日常規(guī)》給老師們進(jìn)行了一個(gè)系統(tǒng)的梳理，對其中的不足之處做出了分析和指導(dǎo)，讓老師們在日常的工作中更得心應(yīng)手!
兩天的學(xué)習(xí)，帶給老師們的不僅僅是快樂和感動，更多的是為擁有這樣強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，為擁有這樣優(yōu)秀的督導(dǎo)老師而慶幸而自豪!相信在新學(xué)期里老師們一定可以將所學(xué)傳遞給孩子和家長。
(北京紅纓連鎖園湖北省襄陽童心幼兒園 供稿)
