時間：2018-04-16 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
現(xiàn)在很多的家長喜歡抱怨孩子上課不喜歡聽課，容易分心，愛講話、調皮搗蛋...有的認為孩子只是比較調皮，有的認為孩子是注意力障礙，到底是調皮還是注意力障礙?
我們要做的是了解造成孩子上課喜歡搗蛋的原因之后再判斷，而不是不分青紅皂白地給孩子貼標簽。
注意力障礙的很多行為表現(xiàn)與淘氣行為十分相似。比如，兩者都可能出現(xiàn)上課不專心聽講、搞小動作、影響和妨礙別人的學習以及破壞課堂紀律等行為。
但是，兩者存在本質不同。淘氣只是行為問題，由外在環(huán)境造成，與兒童性格有關;而注意力障礙則是內在神經(jīng)失調，是非環(huán)境的，其行為表現(xiàn)存在跨時間、跨場合的一致性。
如何對二者進行區(qū)分呢?
壹、淘氣/調皮
1、孩子淘氣，家長老師是誘因
首先，淘氣行為可能是因為與家長、老師關系不良所導致的。比如，有的孩子不喜歡數(shù)學老師，于是每當上數(shù)學課時，便故意擾亂課堂秩序。而注意力障礙兒童無論與老師關系如何，都會出現(xiàn)上課注意力不集中現(xiàn)象。
對策：作為家長的你，一定要經(jīng)常與老師溝通情況，并每天與孩子談心聊天傾聽孩子的內心想法，多一些耐心，就會少一些擔心。
2、孩子淘氣，只是想引起注意
淘氣兒童擾亂課堂紀律的行為可能是為了吸引別人的注意，他們只有在得到別人的關注時才有滿足感。而注意力障礙兒童的行為則是毫無目的和不可控的。
對策：當孩子出現(xiàn)擾亂課堂的現(xiàn)象時，先與老師溝通，看孩子是否只是偶爾為之，并一定要嚴肅地通過一些故事告訴孩子：集體意識和自控力的重要性。
貳、注意力障礙
注意力障礙兒童的行為是不分場合時間的，而淘氣行為只是在特定場合才表現(xiàn)出來。比如，注意力障礙兒童的不聽講行為無論是在什么課上都會出現(xiàn)，而淘氣兒童可能只是在某一門課上才出現(xiàn)不聽講行為。
注意力障礙兒童無論是在自己家、在學校，還是在陌生人家里，都有可能難以控制自己的行為，而淘氣兒童則有可能不受控的行為只有在家時才出現(xiàn)。
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如何改善注意力障礙?
避免分散注意力的不良習慣
想要孩子擁有高效的注意力，我們應該盡力避免孩子日常生活中的這些不良習慣，盡量不讓孩子同時做多件事情。如： 一邊吃飯，一邊看電視; 拖地拖了一半要洗玩具; 剛寫了幾個字要畫畫; 繪本看了幾頁要吃冰淇淋……
比較好的做法是讓孩子一個時間內只做一件事。認真完成了一件事情再做下一件，或者某個時間段只做這件事，時間到了再做下一件，以此來保證100%的注意力放在一個事情上。這樣的習慣對孩子知識的學習和生活來說，都將是一筆珍貴的財富。
