小時(shí)候有這8種“毛病”的孩子，長(zhǎng)大都是成功人士

時(shí)間：2018-09-11   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶中心   點(diǎn)擊：次

 　　外國(guó)著名心理學(xué)家布魯姆，曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)研究，對(duì)近千名兒童從出生一直到成年觀察并得出可靠的結(jié)論。

　　研究表明：“5歲前為智力發(fā)展最為快速的階段，如果把17歲的智力水平看作是100%的話，那么孩子在4歲前就已經(jīng)獲得了50%的智力，其余的30%是在4~7歲之間獲得，剩余下的20%則是在7~17歲之間獲得的。因此，從出生到7歲這一段時(shí)期，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，家長(zhǎng)要特別注意和規(guī)范孩子言行"。

　　有句話說(shuō)的很好，“習(xí)慣影響一生”，孩子有一個(gè)良好的行為習(xí)慣是一件終身受益的事情，而我們父母就應(yīng)該從小給予孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的“成長(zhǎng)環(huán)境”。

　　當(dāng)然,如果孩子有不良習(xí)慣，將來(lái)長(zhǎng)大了到了社會(huì)上，就會(huì)對(duì)他造成不小的影響，甚至?xí)У羝湟簧?/p>

　　那么什么樣的孩子將來(lái)才會(huì)成為同齡人之中的佼佼者呢?下面就讓我們來(lái)看看專(zhuān)業(yè)的教育專(zhuān)家總結(jié)出來(lái)的一些結(jié)論：

　　1. 自制力比較強(qiáng)的孩子

　　這是一個(gè)經(jīng)典案例。實(shí)驗(yàn)由斯坦福大學(xué)心理學(xué)家 WalteMischel在上世紀(jì)六七十年代提出。

　　他招募了600多名4歲的兒童參與這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　他在每個(gè)孩子面前的桌上都放了一塊棉花糖，并且告訴孩子們：他需要離開(kāi)房間15分鐘，等他回來(lái)時(shí)，如果棉花糖還在桌上，那他就會(huì)再給孩子一塊棉花糖，作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　就算是在一個(gè)成年吃貨面前擺放一個(gè)能看不能碰的美味，誘惑已經(jīng)很大了，更何況是一個(gè)僅僅只有4歲的孩子!

　　每三個(gè)小孩子中就有兩位吃了棉花糖，有的孩子在房門(mén)關(guān)上后幾秒鐘就迫不及待地吃掉了，有的等了一分鐘、有的等了五分鐘、有的甚至等了十三分鐘，但最終都在棉花糖的誘惑下屈服了，只剩下三分之一的孩子沒(méi)有吃棉花糖。

　　14年后，心理學(xué)家找到了當(dāng)年參與棉花糖實(shí)驗(yàn)的孩子進(jìn)行了后續(xù)調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)年能夠忍住不吃棉花糖的孩子普遍“更具有競(jìng)爭(zhēng)力”，他們高考(SAT)成績(jī)也比提前吃了棉花糖的孩子平均高了210分，可進(jìn)入更好的大學(xué)。

　　至此，他提出了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)：

　　自控力，也就是延遲享樂(lè)的能力，是決定孩子今后成就的重要關(guān)鍵。

　　2.“厚臉皮”的孩子

　　一個(gè)自卑、膽小的孩子是很難交到好朋友的，他們?cè)谏钪胁桓掖竽懙谋憩F(xiàn)自己，甚至連說(shuō)話的時(shí)候都會(huì)很小聲，遇到一點(diǎn)困難就會(huì)望而生畏，這樣的孩子長(zhǎng)大以后怎么會(huì)取得成功呢?

　　只有自信開(kāi)朗的孩子，長(zhǎng)大后才能更好的在社會(huì)上立足。他們會(huì)更好的表現(xiàn)自己，遇到困不會(huì)退縮。并且開(kāi)朗健談的性格也會(huì)讓他們擁有更多的朋友。

　　而孩子的性格大多都會(huì)受到父母的影響，所以良好的生活環(huán)境以及父母給予孩子的“模范”作用，是培養(yǎng)出有出息的孩子的關(guān)鍵。

　　3. 有“想法”的孩子

　　孩子的“想法”是他們發(fā)自內(nèi)心的一種活動(dòng)，各位父母，如果你認(rèn)真觀察一下孩子的日常活動(dòng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都會(huì)有千奇百怪的想法，只是在于你們是幫他們持續(xù)開(kāi)發(fā)還是把它扼殺在搖籃之中。

　　因此，父母要認(rèn)識(shí)到：

　　當(dāng)孩子有了好的想法時(shí)，我們應(yīng)該給予孩子一定的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

　　而不是主觀的就認(rèn)為孩子這么小，能有什么好的想法呢，繼而覺(jué)得他們是在搗亂、淘氣。

　　這樣的長(zhǎng)此以往就能形成良好的循環(huán)，孩子就會(huì)開(kāi)發(fā)大腦變得更加聰明。

　　頭腦靈活、有比較多想法的孩子，總是能夠在遇到困難的時(shí)候，找出解決方法。

　　他們會(huì)從眾多孩子當(dāng)中脫穎而出，踏入社會(huì)后也會(huì)比較容易取得成功。

　　4. 話比較多的孩子

　　有的孩子平時(shí)話比較多，走到哪里都會(huì)嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，講起話來(lái)聲情并茂。

　　甚至在上課的時(shí)候也會(huì)說(shuō)個(gè)不停，讓老師特別頭疼，認(rèn)為這種孩子不好好學(xué)習(xí)。

　　雖然話多的孩子，有時(shí)候讓人特別煩。

　　但是，這也在說(shuō)明著這個(gè)孩子性格外向，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。并且愛(ài)說(shuō)話的孩子，由于性格活潑，肯定人際關(guān)系不會(huì)差。

　　另外，要是有能力加以正確的引導(dǎo)，孩子長(zhǎng)大后，說(shuō)不定還能憑借著這樣的語(yǔ)言天賦，在廣播、傳媒、主持界有很好的成就。

　　5. 喜歡當(dāng)“老大”的孩子

　　在學(xué)校里，總會(huì)有這種類(lèi)型的孩子：

　　沒(méi)事在班級(jí)里組織個(gè)小幫派，自己做個(gè)小頭目，然后到了放學(xué)的時(shí)候，一群人做一些活動(dòng)，比如去打球，或者做一些其他的游戲。

　　孩子愛(ài)做組織者，做什么事都能組成一個(gè)統(tǒng)一的團(tuán)體。

　　這樣就會(huì)讓孩子從小養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)才能，孩子喜歡發(fā)號(hào)施令，也是因?yàn)樗兄饕?jiàn)，有膽量，敢于說(shuō)服別人。

　　在帶頭的過(guò)程中，也體現(xiàn)了孩子的組織管理能力。這在將來(lái)的工作中，都是成功不可或缺的重要因素。

　　6. 總是問(wèn)“為什么”的孩子

　　經(jīng)常見(jiàn)到一些孩子看見(jiàn)什么都會(huì)好奇的問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)?ldquo;這是什么呀，那是什么呀，為什么呀?”爸爸媽媽剛開(kāi)始都還挺耐心地回答孩子的問(wèn)題，但是問(wèn)題多了以后，爸爸媽媽可能就會(huì)覺(jué)得煩了，覺(jué)得這是一種不好的習(xí)慣。

　　其實(shí)，這些孩子雖然有時(shí)很煩人，但是正是他們的多問(wèn)才促進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的溝通與交流，讓家長(zhǎng)知道孩子的腦袋里都在想些什么。

　　小時(shí)候說(shuō)這些話可能是由于孩子天生的好奇心，但到了初中階段還對(duì)這個(gè)世界刨根問(wèn)底的孩子，說(shuō)明他在主動(dòng)地探索自己和這個(gè)世界的關(guān)系。

　　同時(shí)，他們好奇心比較重，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有豐富的想象力。

　　遇到這種問(wèn)題多的孩子，家長(zhǎng)還是要保持耐心，能回答上的，就詳細(xì)的給孩子解釋?zhuān)荒芑卮鸬牟环翈е⒆右黄鹑ふ掖鸢浮?/p>

　　7. 在家“坐不住”的孩子

　　對(duì)于那種在家想里坐不住，總是想往外面跑的孩子，家長(zhǎng)總會(huì)覺(jué)得他們不聽(tīng)話，因而十分頭疼。

　　在學(xué)校里也是坐不住，還特別好動(dòng)。對(duì)于“多動(dòng)癥”，大部分的家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得這不僅僅是缺點(diǎn)，更是一種病。

　　但是，換個(gè)角度看，這又何嘗不是孩子身上的優(yōu)點(diǎn)呢!

　　一般這類(lèi)孩子運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都很發(fā)達(dá)，喜歡活蹦亂跳。

　　在學(xué)習(xí)上，思維比較活躍，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。只要有良好的引導(dǎo)和培養(yǎng)，適當(dāng)鍛煉下沉穩(wěn)的心性，也能成為一個(gè)人才。

　　8. 愛(ài)調(diào)皮搗蛋的孩子

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　　愛(ài)調(diào)皮搗蛋的孩子，他們一般思維活躍，鬼點(diǎn)子比較多，同時(shí)動(dòng)手能力很強(qiáng)，比較膽大，也善于搞好人脈關(guān)系。

　　在搗蛋過(guò)程中，他們一般比較富有冒險(xiǎn)精神和獨(dú)立意識(shí)。

　　只要家長(zhǎng)使用正確方法鼓勵(lì)孩子其中的積極因素，定能將孩子的缺點(diǎn)演變成優(yōu)點(diǎn)。

　　孩子想法獨(dú)特，總是做出一些異于常人的事，雖然讓家長(zhǎng)都比較頭疼，認(rèn)為這樣的孩子不乖，但是這樣的孩子往往長(zhǎng)大后都很有出息。

　　每一片樹(shù)葉都有兩面。正如孩子，無(wú)論平時(shí)在我們眼中有多么天真可愛(ài)，總有些時(shí)候他們身上的某些毛病或缺點(diǎn)也會(huì)惹得家長(zhǎng)心煩。

　　我們家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的個(gè)性，讓孩子做自己，并不是說(shuō)要讓孩子為所欲為，而是真正走進(jìn)孩子的世界，認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子正確的去追尋他們的個(gè)性。