時間：2019-02-21 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
很多孩子在家是混世大魔王，在機構(gòu)卻是聽話的小天使，在家給孩子上課，一點都不配合，但在機構(gòu)卻十分聽老師的話。
所以，很多時候，老師布置的作業(yè)孩子在家里都沒法很好地完成，失去了很重要的日常教學(xué)機會。本來孩子可以學(xué)得更快，但由于家里無法很好地配合機構(gòu)展開工作，導(dǎo)致孩子學(xué)習進度緩慢，怎么辦?
也有一些家長認為孩子只要快樂就行，隨便他做什么都可以，這樣的育兒觀念正確嗎?
讓我們逐步來了解一下：
其實，孩子不聽話也分為兩個類型，第一種是不愿服從，第二種是聽不懂，今天我們來聊聊第一種吧!
“哭就有糖，我偏不聽話!”
第一種的應(yīng)對方式有三點：
1. 堅持原則
孩子拉著你的手去拿糖，但是他咳嗽還沒好，你就不給他，但孩子得不到就哭鬧，你就心疼或者覺得心煩。
然后，就直接把糖拿給孩子，在這個過程沒有堅守不給糖的原則，或者嘗試讓他用語言表達“要”這個小要求，然后再給他糖，那孩子就會把“哭——得到糖” 這個因果關(guān)系聯(lián)系在一起。
那以后，孩子用哭來表達要求的頻率就會越來越頻繁，用語言或者手勢等符合社會規(guī)則的表達方式就會漸漸退化，沒法發(fā)揮自己真正的實力，這樣的孩子沒法上幼兒園和獨立生活。
所以，孩子的任何行為家長都要慎重給予反饋，不能因為一些不可取的行為就滿足孩子。
2. 任務(wù)難度適當
比如，讓一個能力只有等級1(學(xué)習模仿，認識常見卡片，理解日常指令的階段)的孩子去學(xué)習等級2的知識(認識顏色，形狀，學(xué)會表達自己情緒情感)。
孩子一直學(xué)不進去，家長的指令也沒法正確完成，得不到獎勵，那么這時候，孩子肯定不愿意做了。
所以，這種難度過高的學(xué)習任務(wù)是錯誤的，也無法讓孩子充滿動機地繼續(xù)學(xué)習下去。
在等級1的階段，就要教孩子與能力相匹配的任務(wù)，比如說“大動作模仿，辨別卡片，日常指令，建立規(guī)則等”，需要按孩子能力分等級，并且給予適當?shù)慕虒W(xué)目標和計劃。
3. 設(shè)計獎勵機制
一味地讓孩子完成任務(wù)，并且沒有給予任何正面反饋，是不可取的，正確的做法是：
(1)確定教學(xué)目標及指令
例如：家長要教孩子模仿拍手，應(yīng)該先說“這樣做”，然后拍手給孩子看，而不是和孩子說“拍手”。
因為，孩子可能不知道怎樣才算完成模仿拍手，是拍一下?還是拍兩下呢?這個情況，就需要家長提前心里有數(shù)了。
(2)明確獎勵條件
孩子表現(xiàn)情況要和得到的獎勵物成正比。
比如第一回合：孩子自己完成模仿，你獎勵一塊餅干。
到了第二回合：孩子需要你手把手輔助完成，如果這時候，你還是獎勵一塊餅干，這就不可取了。
我們是要求孩子能獨立完成，如果獨立完成和輔助完成都只能得到一樣的獎勵，孩子就可能會依賴輔助，反正獎勵物也一樣，輔助完成還更輕松一些。所以，在一些細節(jié)方面還需要家長注意一下!
要幸福還是快樂?
其實，讓孩子快樂和讓孩子幸福的概念是有區(qū)別的。讓孩子快樂其實很簡單，我們帶著孩子吃喝玩樂，孩子想要什么就給他什么，這樣他就會感到很快樂。
但有的時候，如果養(yǎng)成這樣的習慣和行為，或許會讓日后的他感到不快樂。
一個3歲的孩子要糖吃，不給就要哭鬧不止，無法無天，我們可能會說孩子還小，這很正常;但如果孩子長到18歲或是更大年齡，你還會覺得這樣的舉動適宜嗎?
當你老了以后，誰來照顧這種外表成熟的“孩子”呢?
這種包裹成熟皮囊的“孩子”們，用著哭鬧、搶奪、賴地上的手段，還能像小時候那樣得到滿足嗎?
他們長大了以后還能繼續(xù)快樂起來嗎?
幸福不同，幸福屬于一種內(nèi)在的感覺，是更高級的情感。幸福不僅僅包含著簡單的快樂。
當我們的孩子按照社會的規(guī)則追求著某些東西，當他想要糖的時候，會提出請求：“可以把糖給我嗎”;
若他人的行為讓他不喜歡或很抗拒的時候，會表達“不要這樣，我不喜歡”;
又或者為了得到老師、同學(xué)們的欣賞，為了自己的更好地發(fā)展努力學(xué)習，爭取考取好成績，內(nèi)心油然而生的滿滿成就感、自豪感;
他們遵循規(guī)則、努力在這個社會上創(chuàng)造價值，他們努力企及想達成的事情、為想實現(xiàn)的目標堅持不懈，由此感到滿滿的幸福!
這樣的生活，難道不比那些只受本能支配和驅(qū)使，一味追求感官刺激的快樂生活更有質(zhì)量嗎?孩子同樣值得擁有一個幸福的人生!
成長是一場漸行漸遠的分離。
每個父母的由衷愿望無不是為了孩子能開心、幸福地過自己想要的生活。
現(xiàn)實的生活沒有一勞永逸的快樂，我們必然要為之奮斗著什么，付出辛勞，付出成長的代價，才能收獲那份來之不易的甘甜。
這其中沉淀在時間長河里的，不僅僅是成長帶來的快樂，還有終須自己獨自面對生活的那份擔當，還有迎難而上的那份堅韌、勇氣與力量。
