時(shí)間：2019-04-23 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
在專業(yè)兒童心理治療師的門診里
許多孩子第一次被送來的時(shí)候
已經(jīng)事先被貼上
“注意力不集中”的標(biāo)簽
有的家長見面劈頭就要求開藥
有的家長焦慮地嘮叨個(gè)不停
大人的表情凝重
孩子則是一臉懵懂
教師一句話，家長對(duì)號(hào)入座
老師跟家長說：“你的孩子上課都不專心，注意力不集中。”
家長就自動(dòng)在腦中把這話聽成：“我的孩子有病，注意力不集中，要去看醫(yī)生治療。”
或者老師說：“你的孩子很不專心，恐怕要帶去給醫(yī)生鑒定。”家長聽成：“完了!連老師都這樣說，那就是了。”
有些家長甚至并沒有先花時(shí)間去了解孩子，光是聽到一句“注意力不集中”，就往門診送，其實(shí)有些時(shí)候問題并不出在孩子身上，反而應(yīng)該先反省大人自己的教養(yǎng)方式。
導(dǎo)致孩子上課不專心的原因很多
例如：
可能這不是他感興趣的;
也許老師真的教得很無聊;
昨晚沒睡飽;
有別的事吸引他的注意使他分心了;
也有可能一整天專心上課，就連大人都會(huì)疲累，忙中偷閑，精神溜號(hào)，何況小孩子。
簡單來說，不妨拿大人自己來跟孩子比較：
冗長而無聊的會(huì)議里，大人都在做什么?可能有人轉(zhuǎn)筆，有人在紙上亂畫，有人偷看手機(jī)，有人發(fā)呆。
如果從早上七點(diǎn)半到下午四點(diǎn)半開一場(chǎng)會(huì)議，四點(diǎn)半到晚上七點(diǎn)半再到另一間會(huì)議室，開另外一場(chǎng)會(huì)，一周五天下來，大人會(huì)不會(huì)也變成“注意力不集中”的問題兒童?
家長愛嘮叨，聽到麻木
除了學(xué)習(xí)環(huán)境，家長也要反省自己的教育行為。
A媽媽超級(jí)會(huì)嘮叨，一次可以同時(shí)念上十幾件事情，話題不停轉(zhuǎn)換，思緒也跳來跳去，讓孩子不知道哪一件事是重點(diǎn)。
B媽媽的“嘮功”也不相上下，只是“嘮法”不同，她是同一件事情重復(fù)又重復(fù)地念，就像自動(dòng)循環(huán)播放似的，孩子聽到麻木，完全沒有功效。
C爸爸非常主觀，與孩子的對(duì)話就是“我問你答”，孩子沒有訴說的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子想講一講今天發(fā)生了什么事，聊一聊心情，才起個(gè)頭，C爸爸很快打斷：“你這個(gè)做了沒有?那個(gè)完成了沒有?”親子間長期缺乏完整的對(duì)話。
孩子不同，個(gè)性不同
還有些讓所有人都覺得有問題的孩子，送來治療時(shí)，卻被告知完全沒有精神、心理問題。
孩子的天生氣質(zhì)千差萬別是導(dǎo)致孩子行為、能力大不相同的主要因素之一
有些孩子其實(shí)很聰明，手比嘴快，什么事情都做在前面;
有些是個(gè)性上比較有主見，知道自己想要什么，因而，拒不接受別人安排;
有些則是明顯被埋沒了特長，而被應(yīng)試教育擊倒了。
有一個(gè)孩子，只需要一把橡皮筋一把竹筷子，他就能無師自通做出各種機(jī)械模型、令人驚嘆的飛機(jī)、坦克車，但這些才華，家長卻視而不見，只是反復(fù)念叨：“考試分?jǐn)?shù)那么差!”
還有一些孩子，真的只是個(gè)性內(nèi)向，喜歡悶頭想自己的事而已，卻被說成自閉，需要看醫(yī)生。
懂得欣賞孩子真的太重要了，“因材施教”四個(gè)字人人都懂，卻只有極少數(shù)人能做到。那么到底要怎樣判斷孩子是不是真的注意力不集中呢?以下方法，家長可以嘗試一下：
方法一：和孩子玩?zhèn)鹘忧?、下棋、畫圖、輕松地聊聊天之類簡單的活動(dòng)，只要孩子能持續(xù)10分鐘到30分鐘，他就沒問題啦!
方法二：孩子沒問題了，令家長焦慮的現(xiàn)狀仍然要改善，爸爸媽媽一起來吧。正向鼓勵(lì)孩子，獎(jiǎng)品就是“美好的親子時(shí)間”。
例如：
無任何目的，就只是單純地出去玩一次;
念一篇床邊故事;
讓孩子跟自己撒嬌足足10分鐘;
什么也不做，靠在一起互相按摩手指頭10分鐘。
發(fā)現(xiàn)沒有?改善爸媽焦慮的良藥，其實(shí)就是多一點(diǎn)親子之間愛的表達(dá)，而這才是生活中最優(yōu)先、最美好的事。
