時(shí)間：2019-09-19 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查，最終得出了一個(gè)驚人的結(jié)論：
愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子，長大之后的就業(yè)率為15:1，犯罪率是1∶10。愛干家務(wù)的孩子，離婚率低，心理疾病患病率也低。
知道是一種什么樣的概念嗎?
做個(gè)簡單的類比，就是普通一本院校和清華北大的距離!
我們該如何縮短折中距離呢?首先要了解埃里克森的八階段理論。
大體闡述一下：埃里克森認(rèn)為，人要經(jīng)歷八個(gè)階段的心理社會演變，這種演變成為心理社會發(fā)展。這些階段包括四個(gè)童年階段、一個(gè)青春期階段和三個(gè)成年階段。每一個(gè)階段有這些階段應(yīng)完成的任務(wù)，并且每個(gè)階段都建立在前一階段之上，這八個(gè)階段緊密相連。就像是古人把一年分為四個(gè)季節(jié)一樣，春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)對應(yīng)不同的事物。你只有在春天播好種子，夏天悉心照料，秋天才會有收獲，冬天才能和一家人一起品嘗美食。埃里克森的這個(gè)理論就大抵是一個(gè)意思。
培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識，最好是在學(xué)齡初期(3～6歲)，這個(gè)年齡段的孩子們，最大的沖突是內(nèi)疚對主動(dòng)。
孩子們在這個(gè)年齡段會逐漸分化，父母的教育就顯得尤為重要，有些孩子開朗活潑，有些孩子自卑敏感，就是從這個(gè)年齡段開始的。
三到六歲的孩子，會開始去嘗試、去試探。在他們的眼中，做這些事情沒有對錯(cuò)，他們才開始摸索這個(gè)世界。
例如：三四歲的孩子，在吃飯的時(shí)候，不小心把碗打碎了，他們的第一反應(yīng)絕不是開始嚎啕大哭，而是會疑惑的看著自己的父母。
如果父母開始大聲地呵斥孩子："怎么吃飯的?會不會好好吃飯?"
孩子被嚇哭了，父母不給予安慰，反而更生氣的對孩子說："哭什么哭?還哭?再哭就不許吃飯了。"
這個(gè)時(shí)候，孩子的內(nèi)心是空白的，他不明白父母為什么生氣，他只是覺得這樣做錯(cuò)了，內(nèi)心就會產(chǎn)生罪惡感和內(nèi)疚感，會開始羞怯，對人羞怯，對這個(gè)世界羞怯。
那如果父母耐心地跟孩子說："怎么了?剛剛發(fā)生了什么?"
溫和的去問孩子前因后果，不要以大人的結(jié)果論來看待問題。在大人眼中，看到的只是碗打碎了，可是在孩子的眼中，可能是手滑了，可能是碗太重了。
問清楚前因后果之后，要好好地跟孩子說："碗是你打碎的，那你要承擔(dān)承認(rèn)哦，自己收拾掉地上的剩飯，好不好?"
當(dāng)然，在收拾的過程中，父母肯定是要把地上的玻璃碎片打掃干凈，但是剩飯一定要讓孩子自己收拾，要讓孩子明白，做錯(cuò)了事情，要自己收拾干凈，自己的事自己承擔(dān)，不能依靠他人。
長期以往，孩子就會產(chǎn)生主動(dòng)性，會積極的去做一些力所能及的事情。為他將來成為一個(gè)有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人奠定了基礎(chǔ)。
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桑代克試誤—聯(lián)結(jié)主義理論
湖南衛(wèi)視有一個(gè)綜藝真人秀節(jié)目《變形記》。
里面有一期主人公叫劉思琪，之所以對她印象深刻，是因?yàn)樗莻€(gè)巨嬰。
在節(jié)目前期，媽媽幫她穿衣，姑姑給她剪指甲，家里還給她配備了專門的司機(jī)和保鏢，專職陪玩，典型的衣來伸手飯來張口，連生活都不能自理。
然而她已經(jīng)十六歲了。
十六歲的TFBOYS早已成為了青少年的偶像與榜樣;十六歲的歐陽娜娜早已進(jìn)入世界名校，大提琴，演戲，綜藝全面發(fā)展。
有些父母可能覺得很奇怪，為什么我會用著兩個(gè)明星的例子來和普通人做比較?因?yàn)樯鲜雒餍嵌荚?jīng)犯過錯(cuò)誤啊!
桑代克的"試誤說"一開始是用動(dòng)物來做的例子。他把一只饑餓的貓關(guān)進(jìn)籠子里面，外面放了一條美味的魚，籠子里面有一個(gè)開關(guān)，可以打開籠子。一開始的時(shí)候，貓會漫無目的亂撞，直到觸碰到開關(guān)，獲得食物。再次把貓關(guān)進(jìn)籠子里面，貓獲得食物的時(shí)間會比上次短一點(diǎn)。長此以往，貓只要一進(jìn)入籠子里面，就可以立刻打開開關(guān)獲得食物。桑代克認(rèn)為試誤學(xué)習(xí)成功的三要素是：練習(xí)律、準(zhǔn)備律、。
在教育孩子的時(shí)候也是如此。如果一開始孩子犯了錯(cuò)誤，你就制止孩子再去嘗試，那么有可能他永遠(yuǎn)也找不到打開籠子的開關(guān)。
比如說：父母寵愛的孩子，心血來潮的想要做頓飯給父母吃。切菜的時(shí)候，不小心把手切破了，父母們會怎么做?
大部分父母是不是直接搶過菜刀，霸占廚房，對孩子說："你別做了，我來，你看看你那技術(shù)。"然后孩子就退出廚房，直到長大后也沒有進(jìn)去過。父母關(guān)心孩子，怕孩子受傷，這份寵愛的心思我們都懂，但是孩子只是失誤了一次，為什么父母要奪取他們第二次嘗試的機(jī)會呢?
適當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)該是，先給孩子包扎，然后和孩子一起進(jìn)入廚房，在旁邊給孩子打下手，并且稱贊孩子，當(dāng)然在過程中，也可以教教孩子如何做出美味的飯菜，畢竟孩子第一次做飯，父母不想掃興，更不想進(jìn)醫(yī)院，對吧?
那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的家務(wù)勞動(dòng)意識呢?
目之所及，力所能及
首先聲明一點(diǎn)哦，培養(yǎng)孩子的家務(wù)勞動(dòng)意識，不是說什么事情都推給孩子做，把壓力給到孩子，而是說，要培養(yǎng)的是孩子們的一種意識，一種能力。
比如說勇敢，不是說孩子非要去高空蹦極之類的極限運(yùn)動(dòng)來證明自己的勇敢，而是可能是朋友受欺負(fù)的時(shí)候，可以勇敢的站出來保護(hù)朋友。
幾歲的小朋友，如何培養(yǎng)家務(wù)勞動(dòng)意識呢?
最簡單的就是自己收拾自己的碗筷，把吃完的飯筷主動(dòng)放到洗碗槽里。
學(xué)會自己穿衣服，大人可以在一旁輔助，但是不能幫忙哦。
每天早上起床的時(shí)候，讓孩子自己整理床鋪。或者傍晚回家時(shí)，讓孩子自己把自己的鞋子擺放整齊。你看，生活中能做例子是在太多太多。
自己的事情自己做，我可以幫你一次，但不會一直幫你。
有些父母怕孩子的課程任務(wù)太重，什么事情都提前幫孩子做好了，這樣的做法是萬萬要不得的。因?yàn)椋改覆豢赡芤恢迸阍诤⒆由磉?，有些路只能孩子一個(gè)人走。
也有一些孩子，會通過撒嬌來獲取幫助，父母一時(shí)心軟的幫孩子做了本來應(yīng)該是孩子做的事情，那么，第二次，孩子就會產(chǎn)生懈怠心理，覺得反正都有父母會幫助自己，我做不做都無所謂。
妮妮的媽媽就很聰明。
妮妮早上去幼兒園的時(shí)候，臭美，把柜子里面的衣服拿了大部分出來放在床上。最后也只穿了一件。
妮妮不想自己收拾衣服，就向媽媽撒嬌，讓媽媽幫一幫自己。
媽媽沒有立刻答應(yīng)，也沒有立刻拒絕，而是詢問了妮妮為什么不想收拾衣服?
妮妮忸怩了半天，最后說：想早點(diǎn)去幼兒園和其他小朋友玩。
媽媽同意了妮妮的要求，但是也對妮妮說：好吧，看在你有事的份上媽媽就幫你吧，但只此一次，自己的事情還是要自己做的，對不對?
最后妮妮也爽快的同意了。
有些父母認(rèn)為孩子還小，這些事情我?guī)退隽司褪牵@樣反而會不利于孩子的健康成長，她會產(chǎn)生依賴和懶惰性。從小就需要培養(yǎng)孩子的家務(wù)勞動(dòng)意識，孩子又不是父母養(yǎng)的金絲雀，哪有那么嬌貴呢?適當(dāng)?shù)姆感╁e(cuò)誤，才可以更好的成長啊，不是嗎?
