這些“冷言冷語(yǔ)”，很多家長(zhǎng)都說(shuō)過(guò)，孩子早已傷心欲絕

時(shí)間：2019-10-21   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

 　　談及對(duì)孩子的家庭暴力，大家的第一反應(yīng)就是打了孩子。

　　大家都是有文化有知識(shí)有素質(zhì)的成年人，這都快2020 年了，哪里還有人會(huì)去打小孩子?

　　話是這樣說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在打小孩子這樣的家庭暴力比起十多年前確實(shí)少了很多，但如今經(jīng)濟(jì)壓力和教育焦慮盛行，社會(huì)方方面面都在向每一位父母施壓，為了“不讓孩子輸在起跑線”，為了讓孩子“成龍成鳳”，家長(zhǎng)們都希望自己的寶寶是個(gè)“完美小孩”。也正是這個(gè)原因，家長(zhǎng)面對(duì)孩子表現(xiàn)稍不如人時(shí)就下意識(shí)對(duì)孩子“冷言冷語(yǔ)”。

　　有句古話說(shuō)得好，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。

　　孩子比起大人，內(nèi)心更加敏感脆弱，同時(shí)是非分明，黑就是黑，白就是白。比起成年人，孩子的內(nèi)心更加純凈。因此面對(duì)家長(zhǎng)隨口說(shuō)出的“你怎么那么笨”、“這種題都不會(huì)做”，孩子表面看著沒(méi)事，但內(nèi)心早已傷痕累累。

　　不同性格的孩子面對(duì)父母的“冷言冷語(yǔ)”會(huì)有不同的反應(yīng)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

　　一、固執(zhí)偏激型性格

　　父母不經(jīng)意間對(duì)孩子說(shuō)出的冷暴力言語(yǔ)，會(huì)讓性格本就固執(zhí)偏激的孩子對(duì)父母產(chǎn)生很強(qiáng)的逆反心理。這類(lèi)孩子覺(jué)得父母說(shuō)出這樣的話是傷害了自己的尊嚴(yán)，即使當(dāng)著父母的面沒(méi)有表現(xiàn)出逆反的狀態(tài)，這種對(duì)“惡言”的應(yīng)激也會(huì)影響孩子未來(lái)的與人相處的模式。這類(lèi)孩子將來(lái)可能會(huì)變得憤世嫉俗，看什么都不太順眼。

　　二、順從內(nèi)向型性格

　　內(nèi)向的孩子往往更加敏感脆弱。父母作為他最信任的人，他們的不經(jīng)意的嘲諷會(huì)變成他們內(nèi)心對(duì)自我的否定。這類(lèi)孩子會(huì)因此變得更加唯唯諾諾沒(méi)有自信，他們會(huì)時(shí)不時(shí)給自己心理暗示，自己就是個(gè)笨小孩，就是個(gè)不受歡迎一無(wú)是處的人。長(zhǎng)大后的他們可能會(huì)變得閉塞，不會(huì)主動(dòng)去和外界產(chǎn)生聯(lián)系，他們的人際關(guān)系也會(huì)非常糟糕。時(shí)間久了，孩子會(huì)有很大的可能出現(xiàn)抑郁或是狂躁之類(lèi)的心理疾病。

　　心理專(zhuān)家指出，“教育者微小的心理變化如果表現(xiàn)在臉面上和語(yǔ)氣中，甚至嘲弄辱罵中，無(wú)形中會(huì)形成一種負(fù)面的心理場(chǎng)，這種心理強(qiáng)大的輻射會(huì)改變孩子對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)知。所以，家長(zhǎng)認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要的、不經(jīng)意的一些話語(yǔ)，對(duì)孩子造成的‘殺傷力’可能是毀滅性的。”

　　那么，父母在面對(duì)確實(shí)需要去批評(píng)教育孩子的情況時(shí)該怎么辦呢?

　　一、降低分貝，孩子聽(tīng)得更集中

　　高聲的訓(xùn)斥只能發(fā)泄家長(zhǎng)的怒火，完全起不到教育孩子的作用。如果希望孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為并且加以改正，家長(zhǎng)一定要學(xué)著降低說(shuō)話時(shí)的分貝。過(guò)高的聲調(diào)只能讓孩子被家長(zhǎng)的怒火震懾而不是認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在教育孩子的時(shí)候，適當(dāng)降低語(yǔ)調(diào)，孩子才不會(huì)有恐懼心理，也能集中精神聽(tīng)得更加認(rèn)真，這對(duì)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)做出改變有很大的積極意義。

　　二、恰當(dāng)措詞，孩子性格更完善

　　對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果家里的孩子本來(lái)就調(diào)皮好動(dòng)，想要控制自己不發(fā)火確實(shí)不容易。這種時(shí)候，家長(zhǎng)也不必有太多的顧慮，該批評(píng)就批評(píng)，但是和孩子說(shuō)話前要三思，學(xué)會(huì)“打個(gè)巴掌給個(gè)棗”的講話技巧。比方說(shuō)，“寶寶媽媽愛(ài)你，但是你的行為確實(shí)傷了媽媽的心，下次不要再犯了”，這樣講話，孩子接受起來(lái)會(huì)容易得多。

　　這樣說(shuō)話雖然顯得刻意不自然，但是孩子沒(méi)有大人那么多彎彎繞繞的腦回路，家長(zhǎng)說(shuō)了什么，孩子就會(huì)聽(tīng)到什么。所以家長(zhǎng)在批評(píng)孩子之前先想好該說(shuō)些什么，然后低聲告訴孩子，效果會(huì)比亂發(fā)一通火要好得多。

　　孩子長(zhǎng)大之后面對(duì)同樣的情況便不會(huì)暴跳如雷，他會(huì)學(xué)著父母當(dāng)初教育的方式去處理問(wèn)題，會(huì)比同齡孩子更加沉著冷靜。

　　三、解釋期望，孩子更易達(dá)要求

　　父母有時(shí)候想要孩子遵守一些要求，但大多情況都會(huì)無(wú)功而返。因?yàn)楹⒆記](méi)能理解你的“期望”具體要求是什么。

　　家長(zhǎng)在希望孩子達(dá)成這些要求的時(shí)候一定要向孩子解釋清楚，不然孩子壓根兒就不懂發(fā)生了什么就被批評(píng)。比方說(shuō)，帶孩子逛商場(chǎng)時(shí)，家長(zhǎng)不希望孩子到處亂跑。但僅僅告訴孩子這句話，孩子暫時(shí)可能會(huì)遵守，但過(guò)一會(huì)兒就會(huì)忘記。這種時(shí)候，家長(zhǎng)不僅要告訴孩子不要亂跑還得溫和地“警告”他，如果到處亂跑可能會(huì)摔倒或者被壞人拐走，這樣孩子就會(huì)對(duì)“不要到處亂跑”有更深層的印象，那么孩子到處亂跑的概率就會(huì)降低。