時(shí)間：2019-11-20 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
寶寶乖，只要你按時(shí)吃飯，媽媽就給你買你最喜歡的那個(gè)玩具，寶寶我們來(lái)穿衣服，只要你乖乖聽話穿好衣服，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)棒棒糖，寶寶去洗碗，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你一塊錢;寶寶聽話，你把你的房間打掃干凈，媽媽明天帶你去游樂(lè)園玩;寶寶你按時(shí)把課后寫完，媽媽這個(gè)月多給你一些零用錢。
這樣的生活場(chǎng)景在不少的家庭中上演著，孩子一旦不聽話，也不愿意配合家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)就用“條件”吸引孩子，家長(zhǎng)這樣的方法，在短期內(nèi)可以達(dá)到一定的效果，孩子會(huì)因?yàn)?ldquo;條件”而加倍努力，孩子會(huì)變得聽話，從而減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
然而“條件”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一種變相的操控，這種變相的操控，往往不能從根本上解決孩子實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題，家長(zhǎng)如果長(zhǎng)期和孩子講“條件”，那么講“條件”的弊端也逐漸暴露出來(lái)，下面和我一起來(lái)看看和孩子講“條件”帶來(lái)的弊端。
一、和孩子“講條件”的弊端
1、孩子學(xué)會(huì)用“條件”討價(jià)還價(jià)
家長(zhǎng)習(xí)慣性地用“條件”和孩子進(jìn)行“交易”，孩子完成“交易”后，會(huì)得到家長(zhǎng)給予的獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)孩子嘗到“條件”的甜頭之后，孩子會(huì)有這樣的表現(xiàn)：媽媽你只要給我買了這個(gè)最新款的機(jī)器人，我就答應(yīng)你把家里收拾干凈;媽媽你讓我看完今天晚上的動(dòng)畫片，我就認(rèn)真完成作業(yè);媽媽你答應(yīng)給我買一個(gè)冰淇淋，我就去學(xué)校上課。
家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子講“條件”的后果：孩子學(xué)會(huì)用“條件”和家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)，一旦家長(zhǎng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)和孩子之間的約定，孩子就會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)不守約，而降低家長(zhǎng)在孩子心中的地位，從而變得越來(lái)越叛逆。
2、“條件”讓孩子變得“物質(zhì)”
家長(zhǎng)講“條件”的初心是希望孩子能在某一方面得到改變，但是家長(zhǎng)經(jīng)常用“條件”要求孩子時(shí)，孩子會(huì)變得越來(lái)越“物質(zhì)”，在孩子的認(rèn)知觀中，只要滿足了家長(zhǎng)提出的“條件”，就可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望，所以孩子在努力完成家長(zhǎng)提出“條件”的同時(shí)，卻忽視正在做的這些事情都是孩子本身應(yīng)該完成的事情。
3、變成愛(ài)斤斤計(jì)較的人
當(dāng)家長(zhǎng)處處和孩子講“條件”，孩子只要自己有某一方面的需求時(shí)，就開始和家長(zhǎng)講“條件”，久而久之在孩子的潛意識(shí)里認(rèn)為，什么事情都可以用“條件”解決，從而變得愛(ài)斤斤計(jì)較。
家長(zhǎng)和孩子講“條件”對(duì)孩子造成非常大的影響，那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做，減少講“條件”對(duì)孩子造成的傷害呢?
二、家長(zhǎng)應(yīng)該如何做
1、家長(zhǎng)需要給孩子無(wú)條件的愛(ài)
家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)是毋庸置疑的，但家長(zhǎng)也需要注意方法，家長(zhǎng)不要用一些“條件”誤導(dǎo)孩子的認(rèn)知觀，這會(huì)讓孩子在內(nèi)心深處認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)他的愛(ài)不單純，認(rèn)為家長(zhǎng)的愛(ài)都是有目的、有條件的，所以家長(zhǎng)愛(ài)孩子就應(yīng)該做到無(wú)條件的愛(ài)。
2、家長(zhǎng)要堅(jiān)守底線和原則
家長(zhǎng)和孩子講“條件”的同時(shí)，還要堅(jiān)守自己的底線和原則，當(dāng)孩子開始和家長(zhǎng)的“條件”及討價(jià)還價(jià)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子提出的低于底線且不合理的要求時(shí)，家長(zhǎng)一定要拒絕，因?yàn)橐晃兜赝讌f(xié)，只會(huì)讓孩子變得更加變本加厲，如果家長(zhǎng)堅(jiān)守自己的底線和原則，當(dāng)孩子無(wú)理的要求得不到滿足后，孩子只能慢慢改變自己的行為。
別讓條件成為你和孩子之間的“阻礙”，“條件”只能解決一時(shí)之需，但治標(biāo)不治本，愛(ài)孩子就應(yīng)該用正確的方法來(lái)教育孩子。
