一、教師節(jié)老師宣誓詞
我宣誓：我立志做一名光榮的人民教師，把整個心靈獻給孩子，用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點燃智慧;尊重個性，激發(fā)創(chuàng)造;發(fā)展德智體，弘揚真善美;培養(yǎng)具有世界胸襟的現(xiàn)代中國人，實現(xiàn)推動民族進步的神圣使命!
我懂得：走向這個神圣的崗位，我的肩頭從此承載多少生命的重托，多少家庭的希望!我們每時每刻都在播撒希望的火種，我的一言一行都應(yīng)成為下一代的楷模!
我知道：幼兒對我很需要，我對幼兒很重要!因此，對放棄責(zé)任的誘惑，我必須拒絕;對違背良知的利益，我必須割舍!即使面對誤解和委屈，我仍將恪守崇高的職業(yè)道德!
我宣誓：我嚴格遵守國家法律，自覺遵守教育法規(guī)，認真履行教師職責(zé)，呵護幼兒心靈，關(guān)愛幼兒成長，關(guān)注幼兒發(fā)展，為幼兒的未來奠基，為祖國培養(yǎng)合格接班人。
我宣誓：
忠于人民的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責(zé)，貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育。
熱愛學(xué)生，為人師表;追求真理，崇尚科學(xué);依法執(zhí)教，教書育人;勤勉敬業(yè)，嚴謹治學(xué);團結(jié)協(xié)作，甘于奉獻;終身學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。做學(xué)生良師益友，鑄教師高尚人格。
為中華民族的偉大復(fù)興，為人類社會的文明進步，我愿獻出全部力量。
我宣誓：我是光榮的人民教師，忠誠黨的教育事業(yè)，認真履行神圣職責(zé)，全面實施素質(zhì)教育，育德啟智健體益能，依法執(zhí)教為人師表，因材施教敬業(yè)愛生，格物致公踐言躬行，博識慎思終生學(xué)習(xí)，勤勉自律弘毅創(chuàng)新，甘為人梯樂于奉獻，薪火相傳科教興國，為人民教育事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗!
二、活動背景
尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，在教師節(jié)來臨之際，結(jié)合節(jié)日開展教育活動，對培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì)具有重要意義。
在節(jié)日前期，可在幼兒園各班布置與節(jié)日有關(guān)的主題墻飾，開展有關(guān)教師節(jié)主題的教育活動，或準備節(jié)日演出的節(jié)目;在教師節(jié)當(dāng)天，可以班為單位，以說說、唱唱、畫畫、做做的形式，慰問老師并向老師獻祝福，以此讓幼兒了解教師節(jié)，了解教師工作的辛苦和意義，培養(yǎng)孩子尊師愛師、感恩師愛的情感和美德。
開展這些活動可以幫助幼兒了解哪些知識，豐富哪些經(jīng)驗?zāi)?
1.每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。
2.老師為孩子們付出了很多，我們要尊敬老師。
3.小朋友可以用不同方式向老師表達自己的愛意。
4.幫助小朋友了解與教師節(jié)相關(guān)的知識和信息。
三、活動組織
小班教師節(jié)活動教案：《認識教師節(jié)》
(一)活動目標(biāo)：
1.讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié)。
2.通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛老師的情感。
3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
(二) 活動準備：
1.多張老師平時教學(xué)活動和生活活動的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂》。
2.每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊。
(三) 活動過程：
1.說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們小國A班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)
2.看幻燈片，了解老師的勞動。
看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。
3.讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動，怎么關(guān)心老師。
吃飯的時候不浪費糧食，活動的時候聽老師的話等等。
4.講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。
我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位， 特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，
5.做長壽面，慶祝教師節(jié)。(教師巡回指導(dǎo))
我們?nèi)袊慕處煻己芨吲d，9月10 日這一天開展了豐富多彩的慶?；顒印＠蠋熯^節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日、過節(jié)都吃什么?(蛋糕、長壽面)我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好?咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽面更有營養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。
中班教師節(jié)社會活動教案：《老師》教學(xué)設(shè)計
(一)活動目標(biāo)：
1.了解教師節(jié)的來歷。
2.了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。
3.了解教師的基本職責(zé)。
4.培養(yǎng)幼兒對教師的感情。
(二)活動準備：
1.彩筆、繪畫紙2、橡皮泥3、錄音機 活動步驟：
2.討論老師的工作是什么?班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的?
3.老師的節(jié)日是哪一天?老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝?
4.想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“老師”外，其他還在什么場合稱呼別人老師?
5.說一說自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師?自己的老師有哪些優(yōu)缺點?
6.每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。
7.將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。
(三)活動延伸：
不同人的節(jié)日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。
大班社會教案：《謝謝老師》
(一)活動設(shè)計：
教師節(jié)前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說：教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂，謝謝老師。
一句謝謝老師的話，讓我非常感動，似乎眼前的這群孩子都長大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設(shè)計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。
(二) 活動目的：
1. 讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對教師的情感。
2. 讓孩子們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。
(三) 活動準備：
1. 準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶;
2. 與《謝謝老師》散文詩歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖;
3. 畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。
(四) 活動過程：
懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》，
(在輕松活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。)
1. 在后續(xù)輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。
(經(jīng)過老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出詩歌的名字。)
2. 肯定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住教師節(jié)。
(這是一個特殊的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來。)
(五) 說講詩歌《謝謝老師》
1. 帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內(nèi)涵;讓孩子們說一說老師的工作。
(通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達能力。)
讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂。
(可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說一名話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個臨場發(fā)揮的機會，不要說誰好不好，關(guān)鍵要孩子說出自己想說的話。)
(六) 活動延伸：
教師節(jié)是教師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日?以此來喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日(例如國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)?在這些節(jié)日里，孩子們該做些什么呢?讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。)
(七)活動評析：
在平時的教學(xué)中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實踐，實踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。
我們通過這種方式，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會勞動帶來的快樂和回報;讓孩子們理解勞動、學(xué)會勞動，在勞動中學(xué)會互助，學(xué)會集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生快樂。在分享別人的勞動回報時，學(xué)會尊重、學(xué)會感恩、學(xué)會自信。
四、課后反思
幼兒園社會教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。
因而，在這個特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達情感的行動，發(fā)揮這個主題的內(nèi)涵，給孩子們一個集創(chuàng)造和語言于一體的活動，表達孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。
本次活動，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。
