共沐書香，閱見未來
【活動(dòng)背景】
書是五彩生活的萬(wàn)花筒，書是大千世界的縮影，為了培養(yǎng)幼兒愛讀書、樂讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣，幼兒園以“共沐書香月，閱見未來”為主題，開展幼兒、教師、家長(zhǎng)的閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與書籍交朋友，激發(fā)師幼、親子之間的讀書興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，真正使他們體驗(yàn)閱讀的快樂。
【活動(dòng)目的】
1.借助閱讀日開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造讀書氛圍，創(chuàng)設(shè)書香校園。
2.通過閱讀，讓幼兒增長(zhǎng)見識(shí)，拓展知識(shí)，提高幼兒閱讀的能力，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
3.通過閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。
4.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境。
【活動(dòng)時(shí)間】
4月23日開始
【活動(dòng)對(duì)象】
全體幼兒、教師及家長(zhǎng)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.環(huán)境準(zhǔn)備：
(1)以讀書日為主題布置園所環(huán)(附件：讀書日環(huán)創(chuàng)、素材圖片)
(2)創(chuàng)設(shè)最美圖書角：各班級(jí)根據(jù)教室空間合理布局，選擇靠近光源、安靜的角落，創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū);提供一些軟墊、靠墊，供幼兒坐、靠;掛上可愛的布制圖書袋、簡(jiǎn)易書架，用于擺放書籍，養(yǎng)成按序收放的良好習(xí)慣。營(yíng)造舒適、愉悅的閱讀氛圍，激發(fā)幼兒主動(dòng)閱讀的興趣。
(3)各班級(jí)在家園欄創(chuàng)設(shè)分享閱讀專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示好書分享親子閱讀的照片等。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《世界讀書日》視頻、課件。
3.區(qū)域準(zhǔn)備：
(1)圖書區(qū)：豐富圖書或繪本，引導(dǎo)幼兒閱讀或介紹自己喜歡的書籍;
(2)美工區(qū)：投放多種材料，鼓勵(lì)幼兒自制圖書;
(3)表演區(qū)：結(jié)合幼兒閱讀的圖書或繪本，鼓勵(lì)孩子自制頭飾、道具，在表演區(qū)中將故事表演出來。
【家園共育】
家里為幼兒設(shè)立一個(gè)專屬的閱讀角，讓幼兒擁有自己的一片閱讀小天地，感受最舒適的閱讀氛圍。可以在班級(jí)群拍圖分享本家庭的閱讀角。
【活動(dòng)過程】
一、幼兒篇：閱讀·快樂
1.讀書打卡活動(dòng)
21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，倡議家長(zhǎng)每天陪孩子閱讀15—30分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照片發(fā)至班級(jí)群，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
【班級(jí)群打卡內(nèi)容】：閱讀打卡第x天，我是xx小朋友，今天閱讀的是《xxx》。
2.尋找最美聲音
建議家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀，把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級(jí)群，可使用輕音樂背景輔助，時(shí)間不超過3分鐘。
由班級(jí)初審，幼兒園擇優(yōu)選擇發(fā)表到園所的宣傳平臺(tái)上，活動(dòng)結(jié)束后為選出的最美聲音作品的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)結(jié)束后，能每天堅(jiān)持獨(dú)立閱讀 (親子閱讀)，有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)閉讀活動(dòng)中起模范帶頭作用的小朋友將評(píng)選為 “閱讀之星”。
【錄制要求】普通話標(biāo)準(zhǔn)，有背景音樂及簡(jiǎn)潔明了的自我介紹，整段錄制的素材沒有任何雜音。
3.圖書漂流
每班設(shè)計(jì)班內(nèi)圖書漂流站并制定班級(jí)圖書漂流活動(dòng)規(guī)則及要求等。每位幼兒從家里帶來一本圖書或繪本，教師登記好幼兒信息。幼兒離園時(shí)可任選一本喜歡的圖書帶回家和爸爸媽媽一起閱讀。讓書香飄溢整個(gè)幼兒園，飄溢每個(gè)家庭。
4.“快樂十分鐘”活動(dòng)
各班教師利用午間、午睡前、離園前等時(shí)間開展每日閱讀活動(dòng)，給全體幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。
5.“故事大王”巡演
每班選派1-2名故事講得好的孩子到各班巡回講故事，由聽故事的孩子評(píng)選出“故事大王”，激發(fā)孩子講故事的愿望。
二、教師篇：閱讀·感悟
1.倡導(dǎo)教師與好書為伴。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間閱讀一本教育書籍，不斷充實(shí)自我。
2.開展讀書沙龍：根據(jù)所學(xué)書籍聯(lián)系實(shí)際，每人撰寫一篇心得體會(huì)或感受，進(jìn)行交流展示。
三、家長(zhǎng)篇：閱讀·喜悅
向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到 共沐書香，閱見未來的活動(dòng)中來。
1.走進(jìn)圖書館
利用周末時(shí)光，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子走進(jìn)圖書館參觀、學(xué)習(xí)、閱讀，體驗(yàn)置身書海的讀書氛圍。
2.親子閱讀
建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為家庭讀書時(shí)間，開展每天晚上30分鐘親子共讀，促進(jìn)父母與子女間的交流。
3.制作“我的第一本書”
家長(zhǎng)和幼兒一同自制圖書，內(nèi)容可以自創(chuàng)，也可以對(duì)某本經(jīng)典書籍進(jìn)行模仿。
4.制作親子共讀手抄報(bào)
內(nèi)容與平時(shí)閱讀有關(guān)，如好書推薦、讀書心得等，并拿到幼兒園在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示。讓幼兒的故事得到升華，體驗(yàn)分享、交流的樂趣。
【活動(dòng)宣傳】
1. 將活動(dòng)中的照片、視頻等制作成宣傳資料，在園所宣傳平臺(tái)上轉(zhuǎn)發(fā)，擴(kuò)大園所知名度。
2. 活動(dòng)中拍攝照片，通過朋友圈進(jìn)行活動(dòng)宣傳。
