幼兒園的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，一般由教師主持，家長(zhǎng)共同參加，主要內(nèi)容包括向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況、活動(dòng)說明，需要家長(zhǎng)配合解決的問題和教育理念等。
家長(zhǎng)會(huì)是一把雙刃劍，開得好可以增強(qiáng)教師在家長(zhǎng)心目中的地位，獲得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解、信任和支持，促進(jìn)家園工作的高效互動(dòng)。開得不好將降低教師的職業(yè)形象，引發(fā)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的質(zhì)疑，因此，提高班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的有效性，是幼兒教師的一項(xiàng)重點(diǎn)工作!
開好班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的技巧
一正式細(xì)致的儀式支持
家長(zhǎng)會(huì)是正式場(chǎng)合的溝通，為了讓家長(zhǎng)感受到教師對(duì)家長(zhǎng)的尊重和對(duì)會(huì)議的重視，需要有正式細(xì)致的儀式支持。
二預(yù)先通知細(xì)準(zhǔn)備
家長(zhǎng)會(huì)的對(duì)象是全體家長(zhǎng)，因此要選擇大多數(shù)家長(zhǎng)有空的時(shí)間，提前一周左右書面通知家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)調(diào)整好與工作、生活的沖突;家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容也要提前告知家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)做相關(guān)的交流和咨詢準(zhǔn)備。
中班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)通知
各位親愛的家長(zhǎng)朋友：
短暫的暑假過后，我們又共同拉起了孩子成長(zhǎng)的小手。
新學(xué)期里，孩子們?cè)谟變簣@將要迎接哪些節(jié)日活動(dòng)?參加什么項(xiàng)目的游戲活動(dòng)?建構(gòu)哪些必要的生活經(jīng)驗(yàn)和行為習(xí)慣?活動(dòng)期待您給予怎樣的支持和幫助?這些話題需要家園雙方共同關(guān)注。家園雙方教育理念和教養(yǎng)策略的認(rèn)同將影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
請(qǐng)您做好相關(guān)的準(zhǔn)備，我們相約下周五(×年×月×日)下午3：00在活動(dòng)室進(jìn)行班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)調(diào)整好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參會(huì)哦!
中二班
×年×月×日
另外，家長(zhǎng)會(huì)的目的、內(nèi)容、會(huì)議組織形式、座位安排、教師分工等細(xì)節(jié)，都要做好詳細(xì)的方案，尤其是主持會(huì)議的教師要準(zhǔn)備充分、清晰的發(fā)言稿，以避免臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)海闊天空地東拉西扯。
三精心營(yíng)造好氛圍
環(huán)境會(huì)說話，氛圍影響人。富于情感的歡迎語、柔和輕盈的輕音樂、自由翻閱的資料(教育雜志、幼兒成長(zhǎng)檔案等)、溫馨的鮮花盆景、自動(dòng)播放的視聽課件(教育影像資料、幼兒活動(dòng)剪輯、教育故事格言等)、飲用水等，這些精心準(zhǔn)備的舒適環(huán)境會(huì)營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，讓家長(zhǎng)感受到教師組織會(huì)議的禮儀和專業(yè)性，感受到幼兒園以人為本的文化背景。
四舉止端莊顯素養(yǎng)
家長(zhǎng)會(huì)上，教師作為幼兒園的形象大使，要注重塑造良好的職業(yè)形象。如妝容自然得體，舉止大方自信，以贏得家長(zhǎng)的好感和信任。切忌打扮時(shí)髦、前衛(wèi)或不修邊幅，舉止隨便散漫，不拘小節(jié)。
五主動(dòng)活潑的案例展示
每個(gè)家長(zhǎng)都非常想了解孩子在園的活動(dòng)細(xì)節(jié)，因此家長(zhǎng)會(huì)的溝通內(nèi)容宜以案例、影像的形式生動(dòng)詮釋教育理念與觀點(diǎn)，讓家長(zhǎng)在津津有味的品讀中感悟、理解教師的溝通主題，樂于傾聽教師的觀點(diǎn)與評(píng)價(jià)，愿意與教師探討相應(yīng)的教養(yǎng)策略。
六豐富活動(dòng)驚喜看
教師在家長(zhǎng)會(huì)上展示孩子在園生活、游戲、學(xué)習(xí)的影像、照片記錄，將是最受家長(zhǎng)歡迎的原創(chuàng)資料。家長(zhǎng)在驚喜捕捉孩子精彩活動(dòng)的同時(shí)，會(huì)為教師辛苦、精心的付出而心存感激，家園雙方也會(huì)因此而展開積極的互動(dòng)。
案例分享：闡釋親子閱讀的重要性
幼兒園讀書月活動(dòng)的家長(zhǎng)說明會(huì)上，老師請(qǐng)家長(zhǎng)分享一段班級(jí)活動(dòng)的視屏(談話活動(dòng)實(shí)錄)。師：孩子們，你最喜歡爸爸媽媽做什么事情?最不喜歡爸爸媽媽做什么事情?幼1：我最喜歡爸爸媽媽跟我一起玩;最不喜歡他們玩麻將不理我。幼2：我最喜歡爸爸媽媽抱著我給我講圖畫書;最不喜歡他們玩手機(jī)、看微信，讓我一個(gè)人看電視。幼3：我最不喜歡爸爸整天忙著掙錢，媽媽老是美容、逛街，不給我講好聽的故事。家長(zhǎng)們看后，紛紛陷入沉思。
七精彩故事生動(dòng)講
捕捉孩子在園生活的細(xì)節(jié)，尤其是把孩子獨(dú)特的表現(xiàn)用生動(dòng)的講故事方式進(jìn)行再現(xiàn)，會(huì)使家長(zhǎng)在分享孩子成長(zhǎng)瞬間的同時(shí)，感受到教師的專業(yè)引領(lǐng)。
案例分享二：孩子在矛盾沖突中學(xué)習(xí)交往
師：家長(zhǎng)朋友們，孩子們?cè)谟變簣@會(huì)出現(xiàn)各種各樣的矛盾沖突，你們覺得該怎樣處理孩子之間的問題?一定需要成人的介入嗎? (家長(zhǎng)自由發(fā)言。)
師：下面我講一個(gè)戶外活動(dòng)中的“沖突”故事。運(yùn)球比賽開始了，牛牛和貝貝都想站第一名，誰也不讓誰。牛牛力氣大，貝貝哭著不服輸。怎么辦呢?他們后面的小斌說：“你們猜拳吧!誰贏了就站在第一名!”牛牛和貝貝同意這個(gè)辦法，兩人開始猜拳。牛牛贏了，高高興興地站在第一名。貝貝流著淚退到第二名的位置。看見貝貝還在哭，牛牛回過頭說：“下次你贏了你就站第一名。”貝貝抹著淚點(diǎn)點(diǎn)頭，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
師：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們分析一下這幾個(gè)孩子在沖突中的學(xué)習(xí)和發(fā)展。(家長(zhǎng)自由發(fā)言。)
師小結(jié)：面對(duì)沖突也是孩子們成長(zhǎng)的必要內(nèi)容。無論是在愉悅中互動(dòng)還是在沖突中過手，孩子們都在一點(diǎn)點(diǎn)地積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與同伴交往的規(guī)則和策略。家長(zhǎng)朋友們不要對(duì)孩子們之間的矛盾沖突過分緊張，不要因害怕孩子吃虧而以成人的身份直接化解“沖突”。我們代替不了孩子的成長(zhǎng)。讓孩子直面“問題”是家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該具備的理智態(tài)度。
家長(zhǎng)朋友們紛紛點(diǎn)頭表示贊同。
家長(zhǎng)會(huì)上最忌諱教師居高臨下的一言堂。枯燥乏味、長(zhǎng)篇大論的大道理要少講，結(jié)合案例分享的教育真諦只要精煉、精彩，一兩句就可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
八闡釋演繹巧妙做
動(dòng)作展示、情境表演是幼兒教師的基本功，家長(zhǎng)會(huì)上利用這種形式既可以活躍氣氛，又可以直觀形象地讓家長(zhǎng)看到教育案例的實(shí)效。
案例分享三：樹立家長(zhǎng)“身教重于言教”的意識(shí)
師：對(duì)孩子們來說，環(huán)保不是掛在嘴上的，不在于要讓孩子知道沙塵暴、水土流失成因等高深的環(huán)保知識(shí)，而在于生活中我們?cè)鯓訌男√幹秩プ?。成人是孩子的榜樣，您的做法將決定孩子的環(huán)保方式。我來表演兩個(gè)家庭的環(huán)保教育：
第一對(duì)母子——
幼邊吃香蕉邊跑，香蕉皮被隨便扔在路上。媽媽邊走邊教訓(xùn)孩子：“老師沒教過你們果皮紙屑不亂丟嗎?下次記住，香蕉皮要扔進(jìn)垃圾箱!” (媽媽并沒有采取任何行動(dòng)，只是說教。)
第二對(duì)母女——
幼指著地上的香蕉皮說：“媽媽，誰把香蕉皮扔到路上?不衛(wèi)生，還會(huì)把小朋友滑倒的!”媽媽：“那該怎么辦呢?”孩子看著媽媽說：“媽媽，我們把它扔回垃圾箱就好了!”媽媽拉著女兒的手，把前一對(duì)母子扔在路上的香蕉皮放進(jìn)了垃圾箱。
師：兩個(gè)家長(zhǎng)都在對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，您覺得哪個(gè)家長(zhǎng)的教育效果更有效? (家長(zhǎng)發(fā)表意見。)
九其樂融融的游戲活動(dòng)
以游戲?yàn)橹?、做中學(xué)、玩中學(xué)是幼兒教育的特點(diǎn)。家長(zhǎng)會(huì)上，巧妙安排一些孩子們的游戲互動(dòng)、材料操作等內(nèi)容(園里有特色課的，這時(shí)候展示非常合適)，既可以讓家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)教師教育的方法，又可以營(yíng)造溫馨輕松的氛圍，讓家長(zhǎng)之間建立融洽的朋友關(guān)系，加強(qiáng)班級(jí)家長(zhǎng)之間、家園之間的凝聚力。
十真誠全面的信息反饋
家長(zhǎng)會(huì)上的安排布置、建議意見等要及時(shí)整理、分析總結(jié)，有關(guān)事件的處理方案、結(jié)果等要盡可能及時(shí)地反饋和跟進(jìn)。這樣既可以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的信任，又可以為今后的家長(zhǎng)工作積累經(jīng)驗(yàn)。
小班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)后的書信跟進(jìn)。
致家長(zhǎng)的一封公開信
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
新學(xué)期開始了，我們?cè)絹碓较矚g這群經(jīng)常帶給我們驚喜、不斷制造麻煩的小可愛們，同時(shí)也想知道這些小家伙們是否也喜歡我們。這個(gè)答案很重要，“親其師，信其道”，只有孩子們真正地從心里喜歡我們，我們?cè)谒麄冃哪恐胁艜?huì)格外親切和重要，這將影響孩子跟我們相處的生活質(zhì)量、游戲及學(xué)習(xí)效果。
在家長(zhǎng)會(huì)上我們交流了相關(guān)的話題，但因時(shí)間關(guān)系，家長(zhǎng)不能一一發(fā)言。我們渴望知道所有小朋友的答案(因?yàn)楸M管我們很努力，但可能還做得不夠)，所以拜托各位親愛的家長(zhǎng)朋友，請(qǐng)您利用輕松自然的親子時(shí)間跟孩子交流這樣一個(gè)話題：“你喜歡老師嗎?為什么?” (請(qǐng)您務(wù)必記錄下答案，反饋給我們哦!)如果您家寶貝還不太喜歡我們，您一定得幫我們美言幾句，如“王老師告訴媽媽，她最喜歡你!因?yàn)槟?hellip;…”接下來我們會(huì)跟據(jù)您的記錄反饋，調(diào)整教育策略。愿我們的協(xié)作讓每個(gè)寶貝都愛上幼兒園這個(gè)家。
小班老師： ××× ×××
