山西省晉城市康進(jìn)學(xué)校 牛朝霞
親愛(ài)的紅纓家人，大家晚上好!我是山西晉城康進(jìn)學(xué)校的牛朝霞，很高興今晚有我和大家分享，我分享的內(nèi)容是“用激勵(lì)構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)”。
如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員之間擁有了和諧的關(guān)系，講究配合與協(xié)作，這時(shí)整個(gè)團(tuán)隊(duì)再按照既定的工作目標(biāo)、工作計(jì)劃去做事情的時(shí)候，將會(huì)特別有戰(zhàn)斗力。因此，在構(gòu)建一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，康進(jìn)幼兒園采取恰當(dāng)?shù)募?lì)方式，在這個(gè)大家庭中我們以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員和諧的發(fā)展為首從以下三點(diǎn)做起：
一、 讓精神激勵(lì)發(fā)光，提高教師積極性
幼兒園教師一般都多才多藝，她們會(huì)認(rèn)為自己在某一方面很優(yōu)秀，雖然知道“人外有人，天外有天”，但她們也會(huì)渴望園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定，在我園和教師相處時(shí)，采用精神上的激勵(lì)方法，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)滴的進(jìn)步，就把它放大，讓大家為之驕傲，當(dāng)發(fā)現(xiàn)她們可能在工作中出現(xiàn)不足時(shí)，也要先發(fā)現(xiàn)他們的其他優(yōu)點(diǎn)，再引導(dǎo)她們認(rèn)識(shí)到自己的不足，找出原因，提出努力的方向。團(tuán)隊(duì)是由每一個(gè)個(gè)體組成的，個(gè)體都積極向上，團(tuán)隊(duì)也就會(huì)發(fā)展壯大。
二、 運(yùn)用培訓(xùn)激勵(lì)法，搭建教師展示平臺(tái)
在幼兒園團(tuán)隊(duì)中，教師是園所發(fā)展的重要力量，對(duì)教師的培訓(xùn)也就極為重要，所以，本學(xué)期有選擇性地運(yùn)用培訓(xùn)激勵(lì)的方法，來(lái)促進(jìn)教師間的共同提高。
每學(xué)期都會(huì)對(duì)教師進(jìn)行有針對(duì)性的技能培訓(xùn)，到總部或當(dāng)?shù)亟涛母黝?lèi)培訓(xùn)，以培訓(xùn)為契機(jī)，由于培訓(xùn)內(nèi)容貼近教師實(shí)際所需，因此教師們學(xué)習(xí)熱情高漲，形成以教師為主的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。
三、 運(yùn)用適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)法，鼓勵(lì)教師發(fā)展
適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)也是一種較為常用的，也是幼兒園人性化管理中行之有效的一種方法，針對(duì)教師教育教學(xué)完成情況。上周剛剛結(jié)束了全園教師公開(kāi)課大比武，同時(shí)也將納入考核范圍，因?yàn)樵搱@對(duì)活動(dòng)參與的評(píng)價(jià)以獎(jiǎng)為主，而參與活動(dòng)也是教師的成績(jī)及收獲，所以教師精心準(zhǔn)備，會(huì)根據(jù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行，教學(xué)目標(biāo)、教育準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教育效果等去進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)然每一塊內(nèi)容都有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，比如：教育目標(biāo)。
1、 教育目標(biāo)具體，適合本班的幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，有操作性等。
2、 關(guān)注領(lǐng)域與三維目標(biāo)(情感態(tài)度、知識(shí)技能、能力)也就是我們的動(dòng)力系統(tǒng)、知識(shí)系統(tǒng)、能力系統(tǒng)相機(jī)整合等。
讓老師共同獲得專(zhuān)業(yè)能力提升、個(gè)人潛能提升，個(gè)人自我價(jià)值感提升。
幼兒園管理者心胸的程度將決定幼兒園的發(fā)展，管理者有責(zé)任放大每位教師的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵(lì)，讓教師們?cè)诠ぷ髦谐錆M(mǎn)信心，只有當(dāng)教師們對(duì)幼兒園產(chǎn)生了主人翁責(zé)任感的時(shí)候，才能更好地踐行園所精神文化，才能使幼兒園有凝聚力和向心力，從而保障了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
我的分享完畢，感謝大家的聆聽(tīng)!
