一、建立安全第一的思想
教師要建立以健康、安全第一的指導思想，不可麻痹大意，平時要對幼兒加強安全思想教育, 對體質差、技能發(fā)展較慢的學生要做到心中有數(shù)，讓幼兒了解活動的內容，提醒幼兒注意安全，將幼兒受傷的機率降到最低指數(shù)。
二、科學設計活動內容
教師要根據(jù)幼兒的年齡特點、心理特征及健康狀況和運動技能水平，認真研究教材，設計活動。在幼兒園體育活動中，要運用各種形式的身體練習方法，全面增強幼兒的身體素質，使幼兒正確掌握走、跑、跳、投等動作要領，發(fā)展幼兒的活動能力。另外，要合理安排運動負荷，尤其要注意身體的局部負擔量，避免單一練習方法。對于活潑愛動的孩子，即使身體出現(xiàn)疲勞時，仍表現(xiàn)出對體育活動強烈的愿望和濃厚的興趣，對此要適當加以調整，要遵守循序漸進，個別對待等教學訓練原則，運動負荷要逐漸增加。
三、合理布局活動場地
場地是保證體育活動進行的必要條件。合理布局與利用場地顯得尤為重要。例如，在教學和組織比賽時要特別注意場地是否平整，及時清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發(fā)生。
另外，器材的放置也有必要的考究。跑的游戲項目中最好不用球作標志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標志物，一旦幼兒無意觸及便容易滾動而離開原有位置，可能讓幼兒絆腳，更甚者腳踩球造成嚴重的傷害事故發(fā)生。
此外，體育活動后宜將用過的器械馬上收拾好，以免在無人看管的情況下，幼兒因好玩致受傷。
四、加強活動前器械檢查
活動之前師幼要共同仔細檢查器材，清除已經(jīng)壞了的波波球、檢查平衡木的螺絲是否松動、排除器械安裝不牢固等隱患。定期檢查體育場地、設施、設備，及時維修和增添器材設備。讓幼兒了解檢查器材在體育活動中的重要性，做到萬無一失。
五、認真做好熱身活動
劇烈運動前要認真做好熱身活動，使身體得到充分的準備。準備活動內容要根據(jù)教學內容和訓練內容而定，既有一般性準備活動又要有專項性準備活動，使準備活動最后部分的內容與活動的內容相似。對運動中負荷量較大和易傷的部位，要特別注意做好準備活動，適當?shù)刈鲆恍┝α啃浴⑸煺剐跃毩?。準備活動的量要根?jù)幼兒的特點、和身體情況而定，一般天氣寒冷時，準備活動的強度可稍大些；天氣炎熱時，強度宜小些，時間短些。準備活動以1—5分鐘為宜。
六、注重活動常規(guī)建立
在平時的教學中，教師要注重活動常規(guī)的培養(yǎng)，如未經(jīng)允許不能擅自離開隊伍。尤其是投擲類和接力項目。在投擲項目的教學中，教師要嚴格按照教學程序、進行教學，對幼兒的位置要嚴格限制，讓幼兒遠離危險區(qū)，嚴禁對擲，要告訴幼兒等全體幼兒都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑，搶擲。對某些意外傷害事故的苗頭應及時制止。此外，活動中要聽從指揮，遵守規(guī)則。
同時，教師要注意強調安全問題，讓幼兒知道一些必要的防范措施，如著裝輕便、大方，不拖拖拉拉，不攜帶尖銳物品，如小刀、鑰匙等、不佩帶胸針發(fā)卡等飾品，不留長指甲等。另外，準備活動要充分到位，跳前多活動，易傷部位早預防。
七、排除幼兒心理障礙
體育運動的競技性和社會性，對幼兒心理方面有一定的要求，有些幼兒存在著不同類型的恐懼。如看到平衡木、跳跳板等器械就害怕，有恐懼心理。同時幼兒的心理狀態(tài)也與安全事故有著一定的關系。如心情不好、情緒低落、急躁、猶豫、膽怯、急于求成等。教師要善于觀察幼兒，鼓勵幼兒，與幼兒溝通，幫助消除心理障礙，讓他們愉快健康的鍛煉身體。
八、加強自我保護意識
教師要加強體育保健知識的宣傳和教育，增強幼兒自我保健意識，現(xiàn)在大部分學生是獨生子女，抗挫折能力比較差，自我保護意識薄弱，因此體育活動中加強自我保護意識的教育必不可少。如身體失去平衡應立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；從高處跳下時要用前腳掌先著地，同時屈膝緩沖。另外，要教會幼兒不違反活動規(guī)則的前提下，可以相互幫助等，真正做到預防安全事故。
只要教師能以健康、安全第一為指導思想，能在教學活動上處處想到孩子、關心愛護孩子，認真負責，敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，管理上嚴格要求，就一定能避免傷害事故的發(fā)生，減少運動損傷，讓幼兒健康快樂的成長。
