“每天都和可愛的孩子們待在一起，雖然事多人累，但發(fā)自內(nèi)心地感到開心。最近在給孩子們上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們總是注意力不集中，沒有及時(shí)跟著我的引導(dǎo)走，自己有時(shí)講著講著也會(huì)忘詞，挺尷尬的。應(yīng)該怎么辦呢?”
 

　　新手幼師遇到上課冷場(chǎng)，孩子聽課不認(rèn)真，課堂氣氛不活躍，要怎樣才能解除尷尬，讓孩子們的注意力重新回到課堂上來呢?要想給孩子們上好一堂課，要怎么做才好呢?
 

　　【吃透教材內(nèi)容】

　　老師要吃透教材，結(jié)合本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，如本班幼兒對(duì)哪些內(nèi)容比較熟悉，對(duì)哪些材料興趣度高，對(duì)哪些領(lǐng)域的活動(dòng)仍感到陌生等來設(shè)計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
 

　　【有備無患，課前準(zhǔn)備】

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了上好一堂課，老師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n。問問自己是否已將此次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)牢記于心，是否記住了教學(xué)過程中使用的各種方法，是否記住了每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。除此之外，還需要提前備好課上會(huì)用到的物品：如幼兒游戲材料、幼兒學(xué)具、多媒體課件等。
 

　　【吸引孩子注意力】

　　平時(shí)我們經(jīng)常會(huì)聽到有老師問：“我班上的孩子總是不能集中注意力，該怎么辦?”其實(shí)幼兒能夠維持注意力的時(shí)間很短，平時(shí)與幼兒建立的深厚感情是吸引幼兒的關(guān)鍵。
 

　　為大家推薦一些小方法：變一變聲音，如突然老師聲音變得低沉渾厚：“嘿嘿，小朋友們好，我——是——大灰狼!”或者創(chuàng)新活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，一堂課可以從猜謎、變魔術(shù)、手指游戲開始，盡量選擇幼兒喜歡的形式，投其所好!
 

　　【巧妙問與答】

　　提問與應(yīng)答，是教學(xué)活動(dòng)中老師最常用到的教育手段。很多時(shí)候讓孩子受益的不是知識(shí)的傳授，而是由提問與應(yīng)答引發(fā)出的思考。
 

　　提問：放棄不必要的問題，或者是太封閉的問題。如“故事好聽嗎?”“想不想再聽一遍故事呢?”可以將封閉性的問題調(diào)整成開放性的問題，如“你們最喜歡故事里的哪個(gè)人物，為什么呢?”等，保證所提的問題孩子們有話可說。
 

　　應(yīng)答：當(dāng)幼兒回答問題后，老師需要針對(duì)他們的回答做出應(yīng)答。如果幼兒的回答正確或是富于新意，可用贊賞的語氣重復(fù)幼兒的答案，并給予一定的夸獎(jiǎng);如果幼兒的答案不理想，或者一時(shí)答不出，可以多鼓勵(lì)并讓其再思考一會(huì)兒;如果老師聽不懂，可以追問“很有意思，可以說得再詳細(xì)點(diǎn)，再說一遍”等。
 

　　【適當(dāng)“留白”才精彩】

　　在一次成功的教學(xué)活動(dòng)或游戲活動(dòng)中，老師對(duì)活動(dòng)重難點(diǎn)的把握很重要，而孩子們親身實(shí)踐、動(dòng)手參與的經(jīng)驗(yàn)同樣重要。因此，老師在組織活動(dòng)時(shí)，一定要避免一言堂，也就是只有老師單方面?zhèn)魇谥R(shí)、自導(dǎo)自演的情況。在課堂上留給孩子們自主思考、自由探索、親手操作的時(shí)間和空間，給他們鍛煉語言表達(dá)、創(chuàng)新思維、社交等能力的機(jī)會(huì)。
 

　　【厚積所以薄發(fā)】
 

　　老師要給幼兒一滴水，自己要準(zhǔn)備一桶水。平時(shí)在生活中，老師可以鉆研一些專業(yè)理念指導(dǎo)層面的書，如《教育中的心理效應(yīng)》、《與幼兒教師對(duì)話——邁向?qū)I(yè)成長(zhǎng)之路》、《教師20項(xiàng)修煉》等，用專業(yè)武裝自己。還可學(xué)習(xí)一些實(shí)操方法層面的書，將方法內(nèi)化于心。厚積而薄發(fā)，只有當(dāng)自己的知識(shí)和能力累積到一定的量，才能在質(zhì)上達(dá)到一個(gè)飛越。