各位老師，你建了幾個家長群？

隨著微信越來越廣泛的使用，“家長微信群”逐漸成了每個班級不可缺少的交流平臺。老師們會通報孩子們的在校情況、發(fā)布重要通知；家長們有疑問也會在微信群上與老師溝通。但是交流的便利和無孔不入，讓很多老師和家長都“跑偏了”，這讓很多大家感到增添了許多煩惱。

不少老師，家長都快“怕”了家長群。他們，他們不按規(guī)則出牌啊。這樣，還怎么愉快地交談呢？

究竟什么才是班級群的“正確打開方式”呢？我們在使用班群的過程中又應(yīng)該避免哪些問題呢？班級群的“幾該幾不該”幫您解答！

班級群，讓我差點變“精分”？

家長一焦慮，短信滴滴響

“兒子第一次上幼兒園，好想看他在園里的直播”、“孩子第一次離開家人一整天，不知道他在學(xué)校有沒有哭鬧……”這些心情是許多新生家長的共同體驗。為了讓家長減少擔(dān)心，許多小學(xué)、幼兒園開通了家長微信群以便互相交流。不過，在便利之余，一些微信群每天動輒幾百上千條的信息，讓家長們直呼受不了。

一開學(xué)，家住漳州市區(qū)的吳女士就緊張了。家長微信群很熱鬧，手機一會兒響一下，一小會兒就有幾十甚至上百條未讀信息，“怕老師通知事情漏了，還要一條條往上看，真的好累”。

跟風(fēng)點贊，其實我是拒絕的

青青媽（化名）說，前幾天，有媽媽在班級群發(fā)了一條微信，說孩子回家唱了一首在學(xué)校學(xué)的英文歌，真是太驚喜了，感謝老師。老師回了一個大拇指后，就引發(fā)了一波集體點贊高潮，“我們?nèi)嗟暮⒆佣己冒舭?rdquo;、“老師好辛苦啊”、“孩子回來后，總說今天又學(xué)了很多的新知識”……但青青媽媽坦言：“看著家長紛紛跟風(fēng)‘點贊’，我的內(nèi)心其實也挺糾結(jié)的。我們工作也很忙，確實沒有那么多情感需要抒發(fā)，但不隨大流，又會顯得過于高冷，不合群。”

班群變成曝光臺，家長臉上掛不住

“今天班上同學(xué)吃中餐，XX同學(xué)倒了飯菜，其他人全部吃完了”、“XXX上課和同桌說小話。” 在常女士的QQ群聊天記錄中，班主任經(jīng)常會在群里留言批評，誰倒了飯菜，誰上課玩尺子……常女士說，她明白老師是出于好心，但一點小錯誤就要放到班群上讓所有家長都看到，這讓孩子也很受傷。希望老師可以私下將孩子的情況通報給家長，而不是在群里公開點名批評。

家務(wù)事搬進班級群，老師挺為難

近日，某幼兒園大班群，天天媽（化名）向老師“投訴”，爺爺每天搶著接孩子，但不與老師溝通，也不幫老師傳話，還包庇孩子，導(dǎo)致孩子近期在幼兒園表現(xiàn)不好，家長卻一無所知。盡管自己多次與爺爺溝通，但他仍“一意孤行”，甚至與外婆打起了“奪娃大戰(zhàn)”，每天早早地?fù)屧谕馄徘皝斫尤恕Ｌ焯鞁屨埨蠋煵迨执耸?，?wù)必等外婆來了才能放人，不要將孩子交給爺爺。

我們不該這樣做

1、在班級群中點名批評孩子、公布成績、排名等信息，傷害孩子自尊心的同時也會讓家長感到不舒服。

2、每次只發(fā)布優(yōu)等生或表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生的照片，有些家長永遠也看不到自己孩子的照片出現(xiàn)在班級群中。

3、過度依賴班級群，學(xué)生日常的一舉一動都要發(fā)布到班群中給家長過目，卻忘記了其實面對面交流才是最好的溝通。

4、在班群中“募捐”，小到學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，大到獎品、演出的服裝道具……

5、不經(jīng)考證隨意轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)上信息，造成家長不必要的擔(dān)心。

6、“發(fā)號施令”式的說話方式，交代完家長就撒手不管了。

我們應(yīng)該這樣做

1、如果個別學(xué)生有問題可單獨與家長溝通，普遍問題可以在班群中與家長交流。

2、在班群中曬照片要注意公平看待每一名學(xué)生，多表揚，少批評。

3、試著在每一條通知后加上“不用回復(fù)”幾個字或類似的話語，可以避免大量不必要信息的騷擾。

4、注意說話方式，傳播積極向上的正能量。

5、做班級群中的引導(dǎo)者，對于一些不適合發(fā)在班級群里的內(nèi)容，要學(xué)會婉言提醒。

有了這份“班群守則”，我們再也不用擔(dān)心每天被大量冗余的信息所打擾，再也不用被這樣一個小小的班級群所綁架了。

    互聯(lián)網(wǎng)時代，班級群的確是加強家校溝通的重要渠道，但是如今這“變了味”的溝通平臺，怎樣才能回到正軌，發(fā)揮它應(yīng)有的作用，還需要教師加強自身的新媒體素養(yǎng)。