與人相處多微笑

表明心境良好。面露平和歡愉的微笑，說明心情愉快，充實(shí)滿足，樂觀向上，善待人生，這樣的教師才會產(chǎn)生吸引學(xué)生的魅力。

表明充滿自信。面帶微笑，表明對自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的態(tài)度與學(xué)生交往，使學(xué)生產(chǎn)生信任感，容易被學(xué)生真正地接受。

表明真誠友善。微笑反映自己心底坦蕩，善良友好，待人真心實(shí)意，使學(xué)生與教師交往中自然放松，不知不覺地縮短了心理距離。

與家長溝通

家訪禮儀

提前與家長預(yù)約，不可勉強(qiáng)家長。

守時守約，若因事不能準(zhǔn)時赴約，要設(shè)法告知家長，以免家長久候。

講究敲門的藝術(shù)。若是雨天，不可將濕淋淋的雨傘帶進(jìn)室內(nèi)。

家訪時如遇有新客來訪，家長做介紹時，應(yīng)起立向來客問候。

跟家長談話，語言要客氣。對幼兒多表揚(yáng)少批評。

家訪時，以真誠為貴，不可借家訪解決私事或收受“禮物”。

家長未提出邀請，不要在幼兒家里隨意參觀。但可以要求看看幼兒的房間，以示關(guān)心，并對幼兒做些了解。

家訪時間不宜過長，達(dá)到預(yù)期目的，即應(yīng)告辭。

溝通禮儀

熱情接待來園的幼兒家長。家長來訪教師要立即起身，問明來意。

談話時要控制音量并保持距離，認(rèn)真傾聽家長的敘述。

營造寬松的氛圍，要以平等的身份與家長交談。

對孩子的評價一定要客觀全面，既肯定優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步也要真誠。

與同事相處

尊重為先，親密有度。禮儀的核心就是尊重，“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之”，尊重是相互的，但是從我們每個人來講，必先主動施與才能有所回報。

將心比心，利益共享。想要進(jìn)行卓有成效的合作，都必須使之具有堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，不僅要提倡患難與共，而且也要講究有福同享，彼此雙贏。

分享快樂，不要招搖。當(dāng)你取得了成績，有了高興的事情，要真誠地與同事分享，而不是炫耀。

批評有益，注意方法。批評不要忘記尊重，不要忘記“黃金定律”（黃金定律是指：你希望別人怎么待你，你就怎么待別人）。

多贊美，少嫉妒。“三人行，必有我?guī)?rdquo;，要善于向同事學(xué)習(xí)。“擇其善者而從之，其不善者而改之”，多從他人身上尋找優(yōu)點(diǎn)，吸收學(xué)習(xí)，對于他人的缺點(diǎn)多寬容、理解，同事取得成績，要由衷地贊美祝賀而不是嫉妒排斥。

化解誤會，求同存異。一切以大局為重，以工作為唯一中心，不計較一些小利益的得失，各退一步，海闊天空，力求殊途同歸，圓滿完成工作。

熱情開朗，幽默大方。幽默開朗的人容易得到大家的信任和好感，他們的生活態(tài)度會感染著身邊每一個人，使整個群體充滿了蓬勃向上的朝氣。

與幼兒相處

無意過失——耐心安慰，不指責(zé)埋怨幼兒。

組織活動——語速適中，指令簡潔明了，語言生動、有趣、兒童化。

師幼互動——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給于評價、鼓勵欣賞。

遇到困難——鼓勵幼兒增強(qiáng)自信，不諷刺挖苦。

有意過失——堅持正面教育，及時解決。

日常生活——親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。不講粗話、不訓(xùn)斥幼兒，忌大呼小叫。