新生工作，身為幼師的你能搞定嗎？
時(shí)間：2019-02-18
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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新生入園，家長(zhǎng)工作很重要。教師應(yīng)盡快得到家長(zhǎng)的信任、理解、配合、支持，從而順利地開展工作。
面對(duì)家長(zhǎng)，我們的角色定位是“老師”，無(wú)論是剛畢業(yè)還是工作多年的老師，都要熱情、專業(yè)。家長(zhǎng)是不放心交給一個(gè)還沒長(zhǎng)大的孩子或一個(gè)冷冰冰的老師的。從認(rèn)識(shí)孩子和家長(zhǎng)的第一天起，就要樹立一個(gè)積極主動(dòng)、耐心細(xì)致的老師形象。要提前熟悉名字（尤其是生僻字），記住每個(gè)孩子在班里的排序等。當(dāng)面對(duì)新生，能在較短時(shí)間內(nèi)叫出他們的名字，并清楚他（她）在班里年齡是大還是小時(shí)，家長(zhǎng)不用你說，信任就多了一層。
然后，需要準(zhǔn)備一個(gè)小本子，請(qǐng)家長(zhǎng)詳細(xì)寫清：有無(wú)食物過敏、驚厥史、會(huì)不會(huì)上樓梯等。每次在吃魚蝦、喝奶、吃水果和外出下樓前，都提前注意，防止意外事件發(fā)生。還請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子心里樹立一個(gè)和藹可親的老師形象，別說“上幼兒園老師熊你”之類的話，讓孩子喜歡老師、喜歡來(lái)園。
接下來(lái)是培養(yǎng)家長(zhǎng)集體觀念：一、我們是個(gè)集體，每個(gè)孩子都是我們的孩子，家長(zhǎng)如果有想法、意見、建議，盡管提，盡管說。越早提出問題、解決問題，越有利于孩子們的健康成長(zhǎng)。第二，孩子們?cè)谝黄?，如果有小打鬧、小爭(zhēng)執(zhí)，家長(zhǎng)不要直接批評(píng)、指責(zé)別的孩子，請(qǐng)主動(dòng)和老師交流，我們有責(zé)任、有義務(wù)保護(hù)好每個(gè)孩子。在每天來(lái)園時(shí)間，我們熱情接待孩子和家長(zhǎng)，記好家長(zhǎng)的囑咐。如果孩子沒精神或臉上有傷痕我們要及時(shí)問清。還有衣服有沒有穿好、頭發(fā)有沒有梳好，都要看在眼里。家長(zhǎng)看到你關(guān)注到他的孩子，他會(huì)安心工作一整天。當(dāng)然也要給家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：在教師值班期間不能及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的問詢，請(qǐng)理解。尤其是在新生剛?cè)雸@期間，請(qǐng)家長(zhǎng)想想：“老師是把主要精力投入到孩子們身上還是忙于應(yīng)答家長(zhǎng)問詢的好？”家長(zhǎng)的選擇應(yīng)該是后者。在下午離園時(shí)，老師要練就把孩子的在園表現(xiàn)快速、簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地傳達(dá)給家長(zhǎng)，有需要單聊的先等等。孩子在園如有小碰傷，小糾紛也要及時(shí)反映給家長(zhǎng)，并明確告訴家長(zhǎng)你是怎么處理的，需要家長(zhǎng)怎么做?并要提醒家長(zhǎng)勤為幼兒剪指甲，減少不經(jīng)意的劃傷或指甲損傷。
面對(duì)家長(zhǎng)，我們要不同年齡、不同性格采取不同的交流方式，有效溝通。年輕父母我們要多從專業(yè)角度教給他們相應(yīng)的育兒知識(shí)、保健常識(shí)，幫助他們學(xué)習(xí)做父母、增強(qiáng)責(zé)任心；老年人我們要尊敬他們，盡量說話表?yè)P(yáng)在前、批評(píng)在后，讓他們真正感受到你是真心為了孩子好。
新生家長(zhǎng)，焦慮很正常。教師要換位思考，理解家長(zhǎng)心情，并和他們真誠(chéng)溝通，相信工作一定會(huì)越來(lái)越順利！
