點名的學問
時間：2019-10-09
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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如果說幼兒園的點名環(huán)節(jié)只是為了核對人數(shù)或打發(fā)時間，那真是浪費了一個大好的教育機會。那么點名環(huán)節(jié)有哪些教育契機呢？讓我們一起來看看吧！
【點名有助于培養(yǎng)幼兒常規(guī)】
點名前必須讓幼兒明確，這是一件很嚴肅的事情，小朋友必須安靜，點到誰誰說“到”，像那種老師只管叫著名字，不管孩子，亂喊一氣的點名不要也罷。
【點名有助于促進孩子間的友愛情感】
點名時不妨跳過請假幼兒的名字，誰來誰沒來，不需要依靠點名來確定，老師應該時刻做到心中有數(shù)。點名結束后問幼兒：“誰沒來？”培養(yǎng)幼兒關注他人的情感，同時還可通過點名鼓勵幼兒堅持入園。
【點名可以滲透數(shù)的概念】
小班幼兒可以要求他們點數(shù)自己組多少人，練習５以內點數(shù)。中班可要求點數(shù)男孩組多少人，女孩組多少。大班則可要求點數(shù)全班人數(shù)，還可練習默數(shù)，自己報數(shù)，進行偶數(shù)，奇數(shù)，相鄰數(shù)等概念的滲透，并且也可以適當?shù)臐B透乘法概念。
【點名可以幫助幼兒形成時間概念】
年、月、日、星期以及昨天、今天、明天等。每次點名前告訴幼兒日期，有沒有特殊性，借以進行人文教育。
【點名可以促進師生感情】
采用豐富多彩的點名方式，如被點到名的小朋友模仿小動物叫，或是用特別的方式與小朋友老師打招呼等。
