幼兒園老師課堂管理法
時(shí)間：2019-10-31
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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1、課堂活動(dòng)30分鐘
要求幼兒能做到認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。抬頭挺胸。良好的坐姿可以保護(hù)幼兒完美的體形。
2、發(fā)言要舉手
老師提問(wèn)時(shí)，要做到舉手發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，踴躍發(fā)言。
3、鈴鼓的作用
告訴幼兒，當(dāng)老師手里的鈴鼓搖響，每個(gè)小朋友不管你做什么事情都要停下來(lái)，回到自己的座位上，然后跟著老師的節(jié)奏一起拍手：
師：拍手，拍拍手，拍拍小手
幼：坐坐好
之后所有幼兒齊刷刷做好，腳并攏，抬頭挺胸。小朋友做好之后就可以上課了。
4、有節(jié)奏的拍手
譬如：
師：誰(shuí)的小手拍的響
幼：我的小手拍的響
師：誰(shuí)的小手藏背后
幼：我的小手藏背后
在之后所有小朋友都坐好了，
師：小嘴巴
幼：不講話
5、如果孩子上課吵鬧
如有幼兒上課中途有講話，做小動(dòng)作
師：小嘴巴
幼：不講話
師：小眼睛，
幼：看黑板
頭抬高，腳并攏，小手放腿上。
6、關(guān)于手勢(shì)的動(dòng)作
把手放嘴邊，從左往右拉，表示愛(ài)說(shuō)話的小朋友要把嘴巴的拉鏈拉上。
右手指指著左手掌心表示安靜下來(lái)。
舉手的動(dòng)作：右手豎起，左手放在右手的肘關(guān)節(jié)處。
請(qǐng)小朋友站起來(lái)回答問(wèn)題，右手掌心向上從下往上抬手。
請(qǐng)小朋友坐下掌心向下手往下擺。
7、課堂鼓勵(lì)小朋友的方式
師：我表?yè)P(yáng)
幼：表?yè)P(yáng)誰(shuí)
師：表?yè)P(yáng)xxx坐的好
幼：xxx是乖寶寶
師：誰(shuí)最棒
幼：我最棒
師：誰(shuí)最乖
幼：我最乖
師：誰(shuí)是老師的乖寶寶。
幼：我們都是老師的乖寶寶。(表?yè)P(yáng)時(shí)豎起大拇指，幼兒感覺(jué)到優(yōu)越感)
