教師如何培養(yǎng)孩子正確坐姿
時(shí)間：2019-11-05
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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孩子坐姿不標(biāo)準(zhǔn)、不正確具有普遍性，主要原因是孩子對(duì)坐姿沒有明確概念以及幼兒教師在教學(xué)過程中沒有及時(shí)糾正，在糾正過程中要根據(jù)孩子的心理特性，要講求方法、多鼓勵(lì)、勤提醒切勿生硬造成孩子的逆反心理。
一、利用兒歌適時(shí)提醒。當(dāng)孩子不自覺地忘記保持正確的書寫坐姿時(shí)，我們要及時(shí)提醒。但有時(shí)過多的語言提醒會(huì)招來孩子的反感，我們可以在孩子忘記的時(shí)候，輕輕拍拍孩子的胸背，用肢體語言來提醒，這樣也不會(huì)打斷孩子正在進(jìn)行的事情，使孩子分散注意力。為了及時(shí)提醒幼兒還可以把坐姿標(biāo)準(zhǔn)編成兒歌，例如：《坐姿歌--握筆寫字》拇指、食指彎成圓，指尖相對(duì)不相連，中指頂在筆桿后，四指、五指抱成團(tuán)，三寸握筆腕平放，頭正身直眼不斜，握筆正確視力好！
二、注意勞逸結(jié)合。孩子疲勞時(shí)，會(huì)出現(xiàn)趴著寫字或者歪著頭寫字的情況。這時(shí)一定要讓孩子休息一會(huì)兒。因此，孩子的連續(xù)寫作業(yè)時(shí)間一定要逐漸增加，不要一下子讓他寫太多東西，以免因?yàn)槠诙霈F(xiàn)憎惡學(xué)習(xí)的情緒。
三、榜樣力量，讓孩子學(xué)會(huì)欣賞健康的美麗。試著給幼兒播放一段錄像，讓幼兒欣賞軍人、警察、舞蹈演員等的良好形體，讓孩子體會(huì)到什么樣的形體才是美麗健康的，給孩子找到榜樣，激發(fā)孩子模仿的愿望。
四、故事明理。幼兒喜愛聽故事、看動(dòng)畫片。教學(xué)時(shí)，利用故事、多媒體引導(dǎo)幼兒了解正確坐姿的好處。
