由于深刻領(lǐng)會(huì)到常規(guī)大型活動(dòng)的弊端，我們開(kāi)始探尋一些嶄新的大型活動(dòng)模式，例如：以大型的教育活動(dòng)、感悟活動(dòng)為主，注重孩子的集體參與性，強(qiáng)調(diào)教育性的大型活動(dòng)。既讓孩子們感受到幼兒園活動(dòng)的豐富多彩，也充分挖掘出‘大型活動(dòng)’帶給孩子們‘在娛樂(lè)中獲得有益經(jīng)驗(yàn)’的更多有效的功能。

通過(guò)嘗試，我們得出了一些有效的策略、方式，讓幼兒園大型活動(dòng)的組織更適合當(dāng)今孩子的發(fā)展，更適合家長(zhǎng)和社會(huì)的需要，更能體現(xiàn)出大型活動(dòng)的功能性、學(xué)習(xí)性、延展性、社會(huì)性

在這里，將大型活動(dòng)按照形式分成：傳統(tǒng)‘節(jié)慶式’、以年齡段劃分的‘集體課程式’、

按照友誼團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的‘人際交往式’、以情感需要為主線的‘情感教育式’，以下就是這幾種大型活動(dòng)策略、方式的具體介紹：

（一）以年齡段劃分的‘集體課程式’大型活動(dòng)

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)的不同，分年齡段開(kāi)展幼兒園大型活動(dòng)，是我們的一次新嘗試。

小班的孩子入園不久，正經(jīng)歷著‘分離焦慮、環(huán)境適應(yīng)、自我意識(shí)提升’等。他們對(duì)自身與家人、自身與集體等關(guān)系的關(guān)注程度正逐步提高。為此，我園設(shè)計(jì)并開(kāi)展了以‘穩(wěn)定幼兒情緒，珍視生命’為主要目的‘集體課程式’大型活動(dòng)——《生命教育》。這是一次僅以幼兒園小班為主要參與對(duì)象的大型活動(dòng)。

在活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了若干個(gè)精彩紛呈的環(huán)節(jié)，均圍繞著對(duì)小班孩子實(shí)施‘生命課程教育’的主線，充分體現(xiàn)了‘集體課程式’大型活動(dòng)教育性、針對(duì)性、有效性的特點(diǎn)。

活動(dòng)中不乏知識(shí)性內(nèi)容的傳授，卻不是生搬硬套、機(jī)械灌輸，而是以小品、知識(shí)問(wèn)答、孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)，大中班哥哥姐姐的助興„„生動(dòng)活潑的形式開(kāi)展。 

小班的孩子從活動(dòng)中知道了：每個(gè)人都是由媽媽生出來(lái)的，每個(gè)人都是爸爸媽媽的寶貝，每個(gè)人都要經(jīng)歷從小變大的成長(zhǎng)，要愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

這一次‘集體課程式’大型活動(dòng)的嘗試，給了我們驚喜，讓我們感受到大班、中班也可以有適合自己年齡段的課程式大型活動(dòng)，例如：可以在中班開(kāi)展‘交往’為主的‘集體課程式’大型活動(dòng)，在大班開(kāi)展‘社會(huì)責(zé)任’為主線的‘集體課程式’大型活動(dòng)。 

《規(guī)程》中指出：幼兒園的課程是有目的地、有計(jì)劃地在幼兒園有準(zhǔn)備地環(huán)境中發(fā)生，能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)、各種活動(dòng)的總和。我園創(chuàng)造性地將大型活動(dòng)與課程融合起來(lái)，不僅突破了只在日?；顒?dòng)中實(shí)施課程的一貫做法，還集中體現(xiàn)了如何追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，找到了解答幼兒共同的知識(shí)需求的有效途徑。更是充分認(rèn)識(shí)到了新的‘大型活動(dòng)觀’對(duì)幼兒發(fā)展產(chǎn)生的巨大價(jià)值。

可以說(shuō)‘集體課程式’大型活動(dòng)是我園開(kāi)發(fā)的大型活動(dòng)的一種新模式，是更符合不同年齡段幼兒發(fā)展需要的一種大型活動(dòng)。

（二）按照友誼團(tuán)隊(duì)為單位開(kāi)展的‘人際交往式’大型活動(dòng)

我園鼓勵(lì)老師們根據(jù)自身發(fā)展的特點(diǎn)、班級(jí)的個(gè)別情況等，形成了友誼團(tuán)隊(duì)。因?yàn)橛颜x團(tuán)隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)往往是3個(gè)以上的班級(jí)，且場(chǎng)地、環(huán)境的要求與大型活動(dòng)別無(wú)二致。因此，我們將此類活動(dòng)也歸入大型活動(dòng)的范疇。友誼團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的大型活動(dòng)，較前兩種而言，往往是幼兒人數(shù)少、涉及范圍小，但其優(yōu)點(diǎn)在于：‘便于組織’和‘更適合關(guān)注個(gè)體’，因此我們將此類大型活動(dòng)的開(kāi)展定位為“人際交往式”。目的就在于：多次組織此類大型活動(dòng)，讓幼兒頻繁地嘗試與不同年齡、不同班級(jí)的同伴交往，總結(jié)有效的交往技能，促進(jìn)交往能力、水平的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，教師對(duì)幼兒的關(guān)注程度能夠更加具體化、個(gè)別化。

我們嘗試過(guò)“清明詩(shī)會(huì)”“故事比賽”“樓道創(chuàng)設(shè)”等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們關(guān)注的是：

幼兒是否敢于自我表達(dá)、自我展示，是否敢于和不同班級(jí)的同伴有效交往，是否能有效總結(jié)交往方式。

例如：“清明詩(shī)會(huì)”就是4個(gè)班的友誼團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的一次大型活動(dòng)。活動(dòng)選擇了風(fēng)箏飛舞，春花爛漫的清明節(jié)。詩(shī)會(huì)上，小朋友和老師一起誦讀充滿春意的古詩(shī)、散文，走進(jìn)中華傳統(tǒng)佳節(jié)——清明節(jié)；同時(shí)邀請(qǐng)了著名兒童節(jié)目主持人——陳岳叔叔給大家講述清明的傳說(shuō)故事；還不忘5、12汶川大地震中逝去的同胞，為他們獻(xiàn)上了代表哀思的白花„„每一個(gè)孩子在清明詩(shī)會(huì)中，都有大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而活動(dòng)的小規(guī)模性使得老師也從紛繁的‘任務(wù)’中解放出來(lái)，繼而盡量多地關(guān)注到了更多的孩子，關(guān)注到了每一個(gè)體。哪一些孩子大方自信，哪幾個(gè)孩子交往困難，哪一些孩子還需要多鼓勵(lì)„„按照友誼團(tuán)隊(duì)為單位開(kāi)展的‘人際交往式’大型活動(dòng)，因?yàn)楸阌诮M織，隨著活動(dòng)的開(kāi)展和增多，孩子們認(rèn)識(shí)的朋友更多了，交往的技能和水平顯著提高，更加自信了。

（三）以情感需要為主線的‘情感教育式’大型活動(dòng)

我園是情商特色園，在長(zhǎng)期進(jìn)行的幼兒情緒情感教育中總結(jié)了很多有效的經(jīng)驗(yàn)，如何將這些經(jīng)驗(yàn)投射到大型活動(dòng)中，使更多的幼兒受益？我們進(jìn)行了大膽嘗試。國(guó)慶節(jié)，我園開(kāi)展的“祖國(guó)媽媽在我心中”的大型活動(dòng)系列，就是以情感教育為特色的例子：

國(guó)慶大型活動(dòng)為期一周，每個(gè)孩子都參與，每天都有活動(dòng)重點(diǎn)，每天都出精彩。孩子們共同經(jīng)歷了：評(píng)選《我和祖國(guó)媽媽》的優(yōu)秀家庭小報(bào)、推薦‘最佳旅游小明星’、組織‘我和祖國(guó)’的故事會(huì)、參與‘我愛(ài)祖國(guó)’的大型繪畫(huà)活動(dòng)、開(kāi)展“祖國(guó)媽媽在我心中”的大型課堂活動(dòng)。 

在國(guó)慶大假之前，我們首先給孩子們布置了一個(gè)特別的小任務(wù)：制作《我和祖國(guó)媽媽》的小報(bào)。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下收集資料、共同制作。這是一個(gè)學(xué)習(xí)和獲得的過(guò)程，更是孩子和家長(zhǎng)感受濃濃親情的過(guò)程。一張張各具特色的家庭小報(bào)呈現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們感覺(jué)到它們已經(jīng)超出了‘報(bào)紙’的范疇，儼然是一本本‘熱愛(ài)祖國(guó)’的教科書(shū)！可以想象孩子們?cè)谄渲械氖斋@是多么的大而深廣。

若干個(gè)系列活動(dòng)如火如荼地進(jìn)行著，全園孩子踴躍報(bào)名、積極參與。他們充分展示自己，勇敢表達(dá)，積極溝通„„自信心獲得了前所未有的提高。過(guò)程中，教師更是充分利用系列大型活動(dòng)的契機(jī)，時(shí)時(shí)處處關(guān)注孩子們?cè)诨顒?dòng)中的情緒情感，引導(dǎo)孩子們克服困難、積極表達(dá)、善于溝通、樂(lè)于助人„„情感教育滲透到了大型活動(dòng)的每一天、每一個(gè)環(huán)節(jié)，涉及到了每一個(gè)孩子。 

無(wú)論是在‘最佳旅游小明星’中的pk，還是在‘我和祖國(guó)’故事會(huì)中的拉票；無(wú)論是‘我愛(ài)祖國(guó)’的大型繪畫(huà)活動(dòng)的個(gè)性展示，還是參與‘祖國(guó)媽媽在我心中’的大型課堂活動(dòng)。一系列的大型活動(dòng)涉及到了情緒情感中的自我覺(jué)察、移情、自信心、溝通技巧、情緒的表達(dá)、克服困難等諸多方面的教育，充分體現(xiàn)了‘情感教育式’大型活動(dòng)的特點(diǎn)。

以上的介紹是我們?cè)诖笮突顒?dòng)的組織中，進(jìn)行的一系列嘗試，是否合理、科學(xué)，還有待我們?cè)谙乱浑A段進(jìn)一步考證。不過(guò)，敢于大膽嘗試，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常珍貴的經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)谟變簣@大型活動(dòng)的組織中，不斷深入和進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)有自己特色的大型活動(dòng)之路。