家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)在園看到孩子的生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和游戲各方面的活動(dòng)情況和教師的教學(xué)組織情況，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園辦園理念、課程特色、教師的教學(xué)行為和教育方法，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中不僅了解孩子的發(fā)展成長(zhǎng)情況，也促進(jìn)他們感受和領(lǐng)悟先進(jìn)的家教思想和理念。
如何能做好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)積極參與到活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)開放日，發(fā)揮其該有的價(jià)值？用一套詳細(xì)周密的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案，適宜的活動(dòng)組織形式，幫助我們實(shí)現(xiàn)這一目的。
一、制定詳細(xì)周密的家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案
1、教師首先應(yīng)充分了解家長(zhǎng)的需求。
了解家長(zhǎng)想看什么，想了解孩子哪些情況等等，教師可以通過(guò)《家長(zhǎng)開放日調(diào)查問(wèn)卷》，了解家長(zhǎng)的一些想法，然后收回家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷后，進(jìn)行分析評(píng)估，找出家長(zhǎng)的需求，根據(jù)家長(zhǎng)的需求制定家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)內(nèi)容。
2、確定目標(biāo)，使半日開放活動(dòng)有方向性。
確定目標(biāo)時(shí)，要從幼兒園的教育目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合本班幼兒年齡熱點(diǎn)，發(fā)展水平，家長(zhǎng)的實(shí)際需求，季節(jié)和重大節(jié)日，以及當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)等確定開放日的活動(dòng)目標(biāo)。比如：
活動(dòng)中，教師目標(biāo)應(yīng)定為在如何向家長(zhǎng)進(jìn)行全方位展示孩子整個(gè)學(xué)期的各領(lǐng)域知識(shí)、生活常規(guī)的技能，以及孩子的一學(xué)期的進(jìn)步與發(fā)展。
3、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
做好充分的準(zhǔn)備工作，是家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)成功的前提。我們常說(shuō)不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，老師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容，從園長(zhǎng)到教師、從精神到物質(zhì)、從教具到玩具，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到用心備課，都應(yīng)進(jìn)行仔細(xì)研究，認(rèn)真考量。
4、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)內(nèi)容的制定。
活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)圍繞家長(zhǎng)的需求和小中大班各年齡段幼兒的發(fā)展情況，根據(jù)幼兒園發(fā)展目標(biāo)來(lái)制定。比如：
小班：應(yīng)該重點(diǎn)以展示幼兒的自理能力和自我服務(wù)技能為主。
中班：應(yīng)體現(xiàn)幼兒的合作游戲，遵守游戲規(guī)則，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。
大班：應(yīng)重點(diǎn)放在幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)交往能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)、意志品質(zhì)等方面。
二、適宜的活動(dòng)組織形式
1、貼近幼兒生活的組織形式。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要考慮從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，活動(dòng)的形式新穎有趣，孩子喜歡，家長(zhǎng)感興趣，促使家長(zhǎng)融入到孩子的活動(dòng)中。讓家長(zhǎng)成為參與者，而不是旁觀者。
2、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇適宜的活動(dòng)形式。
不同年齡的孩子家長(zhǎng)，他們的要求也是不一樣的。比如：
小班：家長(zhǎng)更想了解的是孩子在幼兒園是怎么生活、學(xué)習(xí)的情況。
中班：家長(zhǎng)更多的是想知道孩子都學(xué)了哪些知識(shí)，會(huì)不會(huì)跟小朋友友好相處等。
大班：家長(zhǎng)想了解老師是如何幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備，他們?cè)诖蟀喽紝W(xué)了什么等等。
3、親子共同參與形式。
孩子好動(dòng)，容易興奮、喜歡探索和操作活動(dòng)是孩子們的特點(diǎn)，特別是家長(zhǎng)來(lái)參加活動(dòng)，幼兒更是喜歡在爸爸媽媽面前表現(xiàn)自己。
教師可多設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的內(nèi)容，讓孩子跟父母共同參與，既穩(wěn)定了孩子的情緒，又能使家長(zhǎng)體驗(yàn)到孩子們的活動(dòng)，從而感受教師的教學(xué)、課程特色、教師的教育方式與方法等等。
幼兒園家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)成功，關(guān)系到家長(zhǎng)是否理解幼兒園的教育教學(xué)工作，與幼兒園在教育行為上達(dá)成一致性，更關(guān)系到家園共育是否平等協(xié)作、理解支持。所以，幼兒園應(yīng)認(rèn)真研究活動(dòng)方案，制定切實(shí)有效的活動(dòng)形式，讓家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，成為家園共育的橋梁，共同促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)的全面發(fā)展。
