家園聯(lián)系欄，是為了更好的維護(hù)家園關(guān)系，進(jìn)行家園溝通而存在的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如果想要進(jìn)行有效的家園互動(dòng)，老師就必須要充分了解家長的需求。只有滿足了家長的需求，家園聯(lián)系欄，才能真正實(shí)現(xiàn)它所存在的目的。

　　通常情況下，我們在家園聯(lián)系欄上可以設(shè)置以下五個(gè)要點(diǎn)內(nèi)容：

　　一、 教育活動(dòng)告知

　　即把近期的教育內(nèi)容告知家長，重要的是不僅告訴家長教師要做什么，還要指導(dǎo)家長學(xué)會(huì)配合教師，否則可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

　　例如：有一次，教師在“家園互動(dòng)欄”上張貼的教育內(nèi)容為“學(xué)習(xí)詩歌××× ”，家長看到了當(dāng)天回家后就讓孩子背誦，孩子背誦不下來家長很著急，就打了他，結(jié)果導(dǎo)致孩子開始懼怕學(xué)習(xí)，懼怕將幼兒園的事情說給家長聽。

　　二、 家庭保健知識(shí)

　　包括生理保健、疾病預(yù)防和心理保健的知識(shí)。家長看家園互動(dòng)欄的時(shí)間基本上是送幼兒到幼兒園和接回家的時(shí)間，一般時(shí)間都比較緊張。所以，教師從雜志和報(bào)紙上復(fù)印下來的文章應(yīng)該稍做處理后再貼出來。

　　例如：用記號(hào)筆把小標(biāo)題畫出來，家長如果沒有時(shí)間詳細(xì)讀所有內(nèi)容，瀏覽小標(biāo)題也能夠大概知道文章講什么;還可以在文章旁邊加上明顯的導(dǎo)讀信息，如“夏天該吃什么?請看此文”、“幼兒上學(xué)五點(diǎn)注意，請看”等;也可以將一些相關(guān)文章的題目與雜志的頁碼公布出來，讓家長私下有時(shí)間自己閱讀。

　　三、 信息專線

　　家長不是專職的幼教工作者，可能不具備科學(xué)的育兒知識(shí)。因此，教師要經(jīng)常向家長介紹一些育兒信息，比如哪里有育兒講座，哪里有親子活動(dòng)等。

　　四、互動(dòng)熱點(diǎn)

　　每周(月)可以選擇一項(xiàng)班級(jí)大事或者家長共同感興趣的活動(dòng)作為熱點(diǎn)互動(dòng)的內(nèi)容。

　　例如：開展“汽車王國大比拼”的活動(dòng)，引導(dǎo)家長在帶幼兒來園和離園的路上讓幼兒觀察各種汽車，有車的家長可以帶領(lǐng)幼兒觀察汽車的里面和外面，還要收集汽車的標(biāo)志、圖片，收集材料制作汽車模型等。

　　家長們非常關(guān)注這種和實(shí)際活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的信息，也比較容易接受教師的建議。

　　此外，教師還可以開展“我給逆反的兒子當(dāng)媽媽”、“老少三代樂融融”(介紹怎樣與老一輩溝通，共同教育孩子)、“和孩子一起做家務(wù)”(介紹生活中教育的好方法)、“我和老師的配合”(談家長應(yīng)該如何配合教師教育孩子)等熱點(diǎn)活動(dòng)，請家長寫一些隨筆。

　　這些活動(dòng)一方面使家長關(guān)注自己孩子的成長，另一方面也由于家長之間比較能相互理解，也比較容易認(rèn)同來自其他家長的教育觀點(diǎn)與行為。

　　五、 事件回放

　　家長不能一直在幼兒園陪伴孩子學(xué)習(xí)與生活，但是他們又迫切地想了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，因此教師可以選取重點(diǎn)內(nèi)容將活動(dòng)的過程展示給家長看。

　　例如：針對“談?wù)勎业陌职謰寢?mdash;—知道您的孩子怎樣說您嗎”這個(gè)活動(dòng)，教師可以把一些兒童的發(fā)言實(shí)錄貼出來，表揚(yáng)家長的就寫上孩子的名字，批評家長的就匿名。

　　當(dāng)然，并不一定每期都要有這些內(nèi)容，關(guān)鍵是要有綜合的設(shè)計(jì)，不光告知家長需要配合什么，還要告知家長教師要進(jìn)行的活動(dòng)是什么、能起到什么作用，使家長更加了解教師的工作，思考自己的教育方式，掌握好的方法，更加愿意配合教師的工作。

　　實(shí)際上，想要讓幼兒園的家園聯(lián)系欄更吸引家長的目光，那就需要幼師在趣味性、看點(diǎn)內(nèi)容方面下功夫。當(dāng)然，還要注意的就是，不要過多花費(fèi)家長的時(shí)間。