運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)意義重大，如果把孩子的成長(zhǎng)分值滿分算作10，那健康的身體則是1，沒有健康的身體則一切皆為0。

健康的身體如何來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉呢？教育部2012年頒布《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒要具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏度；5–6歲的幼兒能連續(xù)跳繩等等。運(yùn)動(dòng)能夠讓孩子身心愉悅、動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)、促進(jìn)左右腦平衡發(fā)展……如何才能引發(fā)孩子對(duì)于運(yùn)動(dòng)的興趣呢？不妨在鼓勵(lì)、組織孩子參與多種運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，為孩子創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)主題的環(huán)創(chuàng)吧！讓孩子愛上運(yùn)動(dòng)！

一、先來(lái)看看運(yùn)動(dòng)主題墻的環(huán)創(chuàng)：

躍運(yùn)動(dòng)悅健康

?在“悅運(yùn)動(dòng)悅健康”的主題墻中，設(shè)置了“繩”彩飛揚(yáng)、我設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)服、我的小調(diào)查、童心跳躍、全家總動(dòng)員五個(gè)子主題，通過講解、討論、繪畫、運(yùn)動(dòng)等多種形式，將孩子們對(duì)于運(yùn)動(dòng)——跳繩的講解展示了出來(lái)，記錄了孩子們的活動(dòng)成果！

二、再來(lái)看一下互動(dòng)墻面的創(chuàng)設(shè)： 

 

?采用多種材料：廢舊紙張、扣子、毛根、泡沫球、硬紙板等制作了不同的運(yùn)動(dòng)種類，讓孩子在制作、觸摸、感知中增進(jìn)對(duì)各種運(yùn)動(dòng)的了解。 

 

?教師還可以像上圖一樣，帶著孩子們探索輪胎的游戲方法，并且將玩耍的情景、討論過程記錄下來(lái)，呈現(xiàn)在墻面上，既是活動(dòng)過程的展示又是孩子戶外運(yùn)動(dòng)具體游戲方法的提示。

三、除了以上的可以和孩子實(shí)際互動(dòng)的環(huán)創(chuàng)外，幼兒園的環(huán)創(chuàng)還一定要有氛圍感。通過氛圍來(lái)創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)的情境，讓孩子身臨其境感受到運(yùn)動(dòng)的魅力。 

 

 

?除此以外還可以結(jié)合10月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)在大廳、戶外涼亭等創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題環(huán)創(chuàng)，讓孩子在環(huán)境中了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)牌、了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目等等，引發(fā)孩子參與運(yùn)動(dòng)會(huì)興趣的同時(shí)，增強(qiáng)孩子們對(duì)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的認(rèn)知。

環(huán)境是無(wú)聲的老師！在日復(fù)一日的觀看、觸摸中，孩子從中獲取知識(shí)、能量、獲取成就感，快快和孩子一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)，做Yojo活力寶貝！快快和孩子一起動(dòng)手做起來(lái)，記錄下孩子運(yùn)動(dòng)的每一個(gè)瞬間！

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