新學(xué)期，我被調(diào)到一個(gè)大班任教。為了盡快與孩子熟悉，增進(jìn)與孩子的感情，我組織了活動(dòng)“我的老師像媽媽”。孩子們和我互動(dòng)非常好，活動(dòng)室里的氣氛溫暖而歡快?？删驮谶@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子始終沒(méi)有說(shuō)話，與我、與同伴都沒(méi)有互動(dòng)，神情木木地坐在那里，他就是浩浩。我走過(guò)去牽著浩浩的手來(lái)到孩子們中間?？吹胶坪频难凵褚黄Ｈ?，身上的衣服又舊又小，幾天都沒(méi)有換洗了，手里拿著的還是小班入園時(shí)發(fā)的已經(jīng)干了的水彩筆。這時(shí)，有個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，他有病，小朋友都不喜歡和他玩。”我怔住了。

　　浩浩為什么會(huì)這樣?是不喜歡我這個(gè)新老師還是真的有“特殊問(wèn)題”?我不由得對(duì)浩浩特別關(guān)注起來(lái)。

　　浩浩每天都由爺爺或奶奶接送，兩位老人臉上同樣沒(méi)有笑容，也從不和我正面打招呼，這更令人費(fèi)解。在另一位比較熟悉浩浩家情況的家長(zhǎng)口中得知，浩浩的父母已經(jīng)離異。母親早已離開(kāi)了他，父親終日酗酒，全家只靠爺爺、奶奶微薄的低保金來(lái)維持生活。老人怕老師知道家庭情況后會(huì)嫌棄孩子，所以從來(lái)不敢與老師交流，幼兒園舉辦的親子活動(dòng)也從來(lái)不參加。孩子慢慢就變得自卑孤僻了，其他孩子也就與他疏遠(yuǎn)了。

　　聽(tīng)到這些，我很心疼。但我沒(méi)有急著去找浩浩的爺爺奶奶了解情況，也沒(méi)有與他們交流孩子在幼兒園的表現(xiàn)。下班回到家我便翻箱倒柜找出兒子穿著顯小的衣服，又跑到商店買來(lái)新的水彩筆、圖畫(huà)本等文具，第二天一并帶到幼兒園，先幫浩浩換上干凈的衣褲，然后把文具送給他用。在一日活動(dòng)中，我更是時(shí)刻關(guān)心浩浩，時(shí)不時(shí)地牽牽他的手，摸摸他的小臉，給他一個(gè)擁抱，讓他真切感受到我的愛(ài)。日復(fù)一日，功夫不負(fù)有心人，我的付出終于有了回報(bào)。浩浩不再拒絕我了，愿意和我交流了，我們之間的互動(dòng)也更順暢了，浩浩的臉上有了笑容，他還會(huì)甜甜地喊我“老師媽媽”。小朋友們也慢慢改變了對(duì)浩浩的態(tài)度，愿意和他做朋友了。

　　浩浩的這些變化，爺爺奶奶看在眼里喜在心上，他們開(kāi)始主動(dòng)和我交流浩浩在家的表現(xiàn)。重陽(yáng)節(jié)到了，我便趁熱打鐵，在班里組織了一次“孝親”活動(dòng)，邀請(qǐng)祖輩家長(zhǎng)參與活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，浩浩的爺爺奶奶表現(xiàn)非常好，他們性格爽朗、多才多藝。這次活動(dòng)后，浩浩在幼兒園表現(xiàn)得更自信、更快樂(lè)了。在元旦聯(lián)誼活動(dòng)中，我特意增加了祖輩家長(zhǎng)參與的家庭組合節(jié)目表演，浩浩與爺爺奶奶祖孫三人的精彩表演贏得了家長(zhǎng)們和小朋友們的陣陣掌聲。小朋友們都說(shuō)：“真羨慕你啊，爺爺奶奶和你一起上臺(tái)唱歌、跳舞。”

　　我想，當(dāng)今社會(huì)離婚率日益上升，因父母離異而不得不與祖輩家長(zhǎng)一起生活的孩子不在少數(shù)。父母的離異或多或少會(huì)在孩子幼小的心靈留下陰影，如何引導(dǎo)、幫助這些孩子，讓他們和其他孩子一樣健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是我們要繼續(xù)研究的課題。