問:怎樣教幼兒學(xué)習(xí)打擊樂?
答:每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打。打擊樂就很適合幼兒這種與生俱來的本能。通過這項(xiàng)幼兒喜愛的音樂活動(dòng),可以培養(yǎng)幼兒的合作能力,增強(qiáng)紀(jì)律性和責(zé)任感,使他們從中獲得合作快樂和成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。那么,如何進(jìn)行打擊樂教學(xué)呢?
一、讓幼兒認(rèn)識打擊樂器并會(huì)操作
打擊樂器常見的有:鈴鼓、串鈴、三角鐵、碰鈴、響板、沙錘、鼓、鑼等。演奏所有的打擊樂器都要求幼兒手腕放松、靈活、不僵硬、有彈性,能控制手部的動(dòng)作。
小班:進(jìn)行打擊樂教學(xué)中,先引導(dǎo)幼兒在敲打、搖動(dòng)、振動(dòng)、抖動(dòng)中,感受音響的效果及其帶來的愉快感。幼兒在剛進(jìn)行節(jié)奏樂訓(xùn)練時(shí),只要按照一定的速度拍打,與音樂節(jié)拍一致即可。
中大班:可以逐步開展形式多樣的節(jié)奏樂活動(dòng)。孩子無論通過什么方式做游戲,都可以從中感受到聲音的基本特征:音高、強(qiáng)弱、長短。如:擊鼓傳花時(shí),哨子、鈴鐺、口琴等等樂器的應(yīng)用,既練習(xí)了手的動(dòng)作,又發(fā)展了節(jié)奏感的辨別和控制手腕肌肉的能力。
二、為幼兒營造良好的打擊樂活動(dòng)的氛圍
學(xué)習(xí)打擊樂,必須先讓幼兒會(huì)欣賞音樂。使幼兒熟悉、感受、理解音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、風(fēng)格、樂器結(jié)構(gòu)及其它環(huán)節(jié)。教師課前要做好充分準(zhǔn)備。
小班和中班初期:根據(jù)樂曲的情況、幼兒的音樂能力來組織幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)是打擊樂教學(xué)最初進(jìn)行的基本形式。
中班下學(xué)期:可以逐步進(jìn)入分聲部、創(chuàng)新階段。甚至鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任指揮。根據(jù)作品需要,讓幼兒初步擬定演奏方案。
大班:可根據(jù)需要將特色樂器如大鼓等,加入到打擊樂演奏中。
三、根據(jù)幼兒打擊樂水平的不斷提高,利用相應(yīng)手段,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造積極性
在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己所操作的樂器。引導(dǎo)他們聯(lián)想生活中常見的、可發(fā)出聲音的、與自己所持樂器相同或相近的物品。發(fā)動(dòng)幼兒從家里找來各類廢舊材料如:小棒、鐵制小棍、鋁盒、易拉罐等。將椰汁桶裝上石子,充當(dāng)打擊樂的“沙錘”;兩個(gè)圓形木板鉆出洞為“響板”;廢舊自行車鈴充當(dāng)“碰鈴”;廢舊禮品盒中的圓筒配上小棍為“響筒”;飲料罐的鋁蓋穿上鐵絲圈冒充“手鈴”;還可以制成木魚、串鈴……。各種打擊樂器在這些廢舊物品中應(yīng)運(yùn)而生。幼兒的父母平時(shí)也可以參與到活動(dòng)中來,和孩子一起制作樂器,開“家庭自制樂器演奏會(huì)”。從而使幼兒在開心、自豪中充分享受成功的樂趣。