幼兒園孩子咬人？幼師教你如何應(yīng)對(duì)！
時(shí)間：2018-08-01
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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孩子在幼兒園咬人，老師不能打又不能罵，有些孩子老師告訴他不能咬人后便會(huì)聽，有的卻是屢教不改。今天，資深幼兒教師給我們分享，如何有效的糾正幼兒咬人的不良行為。
小孩子處在一個(gè)懵懂的時(shí)期，經(jīng)常會(huì)有抓、咬、打現(xiàn)象發(fā)生，這一現(xiàn)象既有生理上的原因也有心里上的原因。咬人的小朋友在咬人之前嘴巴會(huì)有異常的觸動(dòng)，喜歡把上牙下牙使勁咬幾下，一會(huì)便會(huì)發(fā)生咬人現(xiàn)象。
也許是有的孩子牙不舒服疼或癢，想咬一下東西來讓牙舒服一些，隨手會(huì)把自己的手放到嘴里去，或者把小朋友的手放到嘴里咬，有時(shí)也這是一種無(wú)意識(shí)行為，并不是孩子品質(zhì)不好的問題。但是無(wú)論什么原因，抓人、咬人、打人都是不好的行為。老師、家長(zhǎng)要制止這種行為。
幼兒咬人的原因
1、幼兒要表達(dá)一種情緒反應(yīng)。
對(duì)于小班幼兒咬人的這種情況，多數(shù)都是沒有惡意的。由于小班幼兒表達(dá)能力比較貧乏，很多時(shí)候不能表達(dá)清楚自己的感受，常常通過咬人來表示自己的情緒反應(yīng)。如有時(shí)與同伴間的矛盾不知怎么表達(dá)就用動(dòng)作代替。
2、幼兒要表達(dá)一種自我認(rèn)識(shí)與愿望。
小班幼兒已有了一定的對(duì)外部世界認(rèn)識(shí)和分辨的能力，但有其自我意識(shí)和能力的差異和語(yǔ)言表達(dá)能力比較欠缺。當(dāng)他遇到交往上的困難或無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出自己的意思，有時(shí)就會(huì)急得咬人。如，有時(shí)和同伴爭(zhēng)搶玩具，有的幼兒不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，就用咬人的方式來告訴同伴：這是我的！
3、對(duì)于咬人、抓人這些現(xiàn)象，在他們幼小的心靈中已經(jīng)成為一種習(xí)慣。
當(dāng)寶寶開始長(zhǎng)牙，由于牙齦部位的生長(zhǎng)發(fā)育，總感覺不適，抓到什么東西就咬，成人也沒有正確的阻止，時(shí)間一長(zhǎng)寶寶咬人就成了一種習(xí)慣。
4、這些現(xiàn)象對(duì)幼兒來說是一種社會(huì)性模仿。
幼兒期，孩子好奇心強(qiáng)，愛模仿，當(dāng)他們看到其他小朋友咬人時(shí)，有時(shí)也會(huì)模仿，嘗試著去咬別人。
幼師：預(yù)防孩子咬人
1、幼兒教師應(yīng)該對(duì)幼兒更加細(xì)致地觀察。
每天晨檢時(shí)要檢查幼兒指甲，對(duì)沒剪好指甲的幼兒要給剪好指甲，仔細(xì)觀察幼兒的情緒反應(yīng)，讓他知道咬人是一種錯(cuò)誤行為，咬人會(huì)傷害別人，給別人帶來疼痛，不應(yīng)該去模仿別人咬人、抓人，這樣就可以達(dá)到預(yù)防的目的。
2、要有耐心，對(duì)待咬人的孩子不要過分苛責(zé)。
幼兒教師要有耐心和愛心，對(duì)于咬人、抓人現(xiàn)象的緣由要了解清楚，和孩子一起分析咬人、打人的對(duì)錯(cuò)和需要負(fù)起的責(zé)任，要著重教育，正確引導(dǎo)幼兒，不應(yīng)過分責(zé)備幼兒。
幼兒之間發(fā)生咬人事件后，也不要過于擔(dān)憂而去責(zé)怪孩子，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子咬人大多是屬于幼兒生理和心理發(fā)展上的階段性問題，所以我們要耐心對(duì)待，幫助孩子分析原因，然后進(jìn)行認(rèn)真的教育，以免向不良的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人交往。
經(jīng)常與幼兒交流溝通，學(xué)習(xí)分享和互相游戲，團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、注意緩解幼兒情緒，多關(guān)心幼兒，多給幼兒一些關(guān)愛。
幼兒入園后更需要我們的愛，需要小朋友之間的愛，只是他們不會(huì)表達(dá)，方式用錯(cuò)了，我們要多關(guān)注、關(guān)心他們。
5、幫助幼兒建立一些良好的行為習(xí)慣，建立班級(jí)良好的常規(guī)。
6、幼兒教師也應(yīng)做好家長(zhǎng)工作。
一定要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子抓人、咬人對(duì)自己，對(duì)其他孩子都是不好的，使家長(zhǎng)在幼兒發(fā)生矛盾時(shí)不偏袒自己的孩子，理解教師應(yīng)該同時(shí)關(guān)愛每一位孩子的職業(yè)職責(zé)。
家長(zhǎng)：糾正孩子壞習(xí)慣
1、全家人一起達(dá)成共識(shí)。
凡是出現(xiàn)這樣的情況時(shí)，要采取正確的方式、方法引導(dǎo)幼兒，要告訴幼兒這樣做是不對(duì)的，后果會(huì)怎樣，讓幼兒認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
2、進(jìn)行交流、溝通。
使孩子從小就能養(yǎng)成理性述說需求的習(xí)慣，而非運(yùn)用情緒。否則，孩子越大越難于糾正。
3、家長(zhǎng)要有意識(shí)的多帶孩子到同齡孩子較多的地方去玩。
在孩子游戲時(shí)也要做個(gè)有心人多鼓勵(lì)孩子去交流，并適時(shí)教孩子一些交流的手段和方法。如交換玩具玩，不爭(zhēng)、不搶，遇到危險(xiǎn)要告訴大人尋求幫助。
4、在家不和孩子玩咬人的游戲。
或許大人只是覺得孩子急了咬你非常的可愛，可是在你忍受了痛苦的同時(shí)破壞的是孩子對(duì)是非的判斷力，所以孩子到了幼兒園會(huì)認(rèn)為咬人是種游戲。
5、先冷靜，然后搞清事實(shí)。
當(dāng)抓人、咬人的現(xiàn)象出現(xiàn)，父母就應(yīng)當(dāng)弄清事情的原委，如果責(zé)任在自己，要告訴孩子這樣做不對(duì)，要馬上道歉，責(zé)任在于對(duì)方，應(yīng)明確告訴孩子這是一種錯(cuò)誤行為，如事情較嚴(yán)重，應(yīng)與老師和對(duì)方家長(zhǎng)共同商量解決。
孩子進(jìn)入幼兒園以后，時(shí)間一久，總會(huì)發(fā)生咬人、抓人的情況，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一定要信任老師，配合老師作好教育工作，關(guān)注孩子情況，多和老師溝通，幫助孩子消除恐懼心理，讓孩子更好的適應(yīng)幼兒園生活，更快樂的成長(zhǎng)。
