故事表演對幼兒的好處
時間：2018-08-03
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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故事表演游戲指幼兒通過扮演文學作品中的角色，運用一定的表演方法（語言、動作、表情等）再現(xiàn)文學作品內(nèi)容的一種游戲形式。在幼兒園語言教學中，故事表演游戲常常被用于幫助幼兒理解、體驗作品的內(nèi)容，但它對幼兒語言學習發(fā)展的作用卻未被人們充分重視。
1、表演游戲符合幼兒學習語言的特點
按照建構(gòu)主義理論杰根所言，兒童語言發(fā)展是他們自己與外界環(huán)境相互作用而建構(gòu)起來的。同樣，幼兒語言能力的發(fā)展，也是通過個體與外界環(huán)境中各種語言和信息交互作用而逐步獲得的，他們是在人與環(huán)境的交互作用中創(chuàng)造性地學習語言，發(fā)展語言能力。而故事表演游戲是操作性極強的活動，在故事表演游戲中，幼兒可以看到具體的故事場景，聽到其他角色的說話，還可以自己操作道具，敘述人物語言，體會人物的情感心理，在這樣與外界相應作用的過程中，幼兒的語言能力得到了發(fā)展。
2、故事表演游戲能幫助幼兒獲得有關的語言經(jīng)驗
文學作品中的語言優(yōu)美，形象、句式豐富多變，對幼兒語言形式的學習具有特別的意義。在故事表演中，幼兒要學說各種不同的句式，日積月累，就能自然的獲得有關語言形式的經(jīng)驗，潛移默化地掌握各種不同的句式。而且故事表演游戲的內(nèi)容來自于文學作品，文學作品中的內(nèi)容包羅萬象，有語言、社會、認知等多方面的知識。而幼兒語言內(nèi)容的發(fā)展取決于幼兒已有的認知極其生活內(nèi)容。幼兒在進行故事表演游戲的同時，能獲得廣泛的經(jīng)驗，其他語言內(nèi)容方面的經(jīng)驗會越來越豐富，能說的話題自然就越來越多。幼兒在表演的過程中還得注意傾聽別人說話、理解他人說話意圖，考慮怎么回答，從而逐步提高在不同語境中運用適當語言的能力。
幼兒的語言學習，是一門看似簡單但實際又不容易的科目。關于學期幼兒學習語言的可能性和必要性，無論是在理論還是實踐上，多數(shù)人是持著肯定的態(tài)度的。皮亞杰認為，語言是思維的工具，是為思維服務的；同時，語言也是接受知識的工具，沒有這個工具就很難獲得廣泛的知識。幼兒學習語言，不可能一句句的學成人的語言，幼兒說的話，是形式上與成人相同，實際上他是有他自己的意義的。我們應該尊重孩子，引起孩子的好奇心和求知欲，為孩子的發(fā)展打下良好的基礎。
建議
幼兒語言能力的發(fā)展正是幼兒與他人交往和主動運用的過程中完成的，因此，要讓幼兒成為語言的主動學習者、建構(gòu)者，我們就應重視語言教育，為幼兒創(chuàng)設敢說、愿說、會說的語言環(huán)境和交流與表達的機會。發(fā)展幼兒的語言學習，是幼兒自身成長的需要，也是全社會的責任和義務。讓我們一起努力，為幼兒創(chuàng)造一切機會，讓幼兒無拘無束地表達、交流、爭論，滿足幼兒“說”的愿望，從而提高全民族的語言表達能力作出積極的貢獻。
