孩子3至6歲是幼兒教育的關(guān)鍵點(diǎn)
時(shí)間：2020-05-22
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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不要對(duì)幼兒“多話”嫌煩
首先，一定要接受幼兒這階段的多話現(xiàn)象。
語(yǔ)言的發(fā)達(dá)必須經(jīng)過(guò)“聽(tīng)與說(shuō)”的階段才能完成，所以應(yīng)為孩子確立正確的說(shuō)話典范，同時(shí)也要當(dāng)他們忠實(shí)的聽(tīng)眾。
不要抑制幼兒說(shuō)話的欲望，無(wú)論父母還是老師對(duì)他們的話要表示關(guān)切。
正確對(duì)待孩子的自言自語(yǔ)
了解有關(guān)孩子的心理發(fā)展，一些幼兒自言自語(yǔ)是孩子心理發(fā)展過(guò)程中的一種正?，F(xiàn)象，這種現(xiàn)象又被稱為“自我中心言語(yǔ)”，是孩子語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要階段。
當(dāng)孩子自言自語(yǔ)時(shí)，不要急于打斷或者要求孩子“別嘟嘟囔囔”，而要琢磨他們的話，要注意對(duì)孩子的不解、疑惑給予一定的啟發(fā);當(dāng)孩子能獨(dú)立戰(zhàn)勝困難時(shí)，還要給予鼓勵(lì)，這樣才能使他們更好地向內(nèi)部語(yǔ)言發(fā)展，學(xué)會(huì)獨(dú)立思維創(chuàng)設(shè)。
注重孩子的音樂(lè)教育
孩子能夠在學(xué)習(xí)音樂(lè)中找到樂(lè)趣，開(kāi)發(fā)智力，陶冶情操，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、感受美。
尤其在彈奏樂(lè)器時(shí)，需要孩子動(dòng)手、動(dòng)腦，運(yùn)用多種感覺(jué)器官，發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、理解力和創(chuàng)造力。
注重培養(yǎng)孩子的毅力和耐性
3-6歲孩子對(duì)一切事物都感興趣，一句話、一張圖、外界一點(diǎn)點(diǎn)新鮮的刺激都會(huì)吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性差等習(xí)慣。
要想在事業(yè)上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。
所以從小培養(yǎng)孩子克服困難、堅(jiān)忍不拔的精神是很重要的。
讓孩子學(xué)會(huì)“看圖說(shuō)話”
看圖說(shuō)話能豐富孩子的知識(shí)，又能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，是鍛煉孩子語(yǔ)言表達(dá)的好方法。
給孩子講故事時(shí)，先熟悉其中情節(jié)。講述故事時(shí)，語(yǔ)言盡量形象、生動(dòng)，可以適當(dāng)加些動(dòng)作，一次講述內(nèi)容不要太多，以免孩子失去興趣。
孩子自己講故事時(shí)，可以先讓孩子觀察圖畫(huà)，然后鼓勵(lì)他們把所看到的畫(huà)面用語(yǔ)言講給你聽(tīng)。老師可以采取提問(wèn)方式：“這幅畫(huà)上有些什么?”等。
從易到難，多點(diǎn)耐心，給孩子做正確的示范，讓孩子模仿，提醒孩子先想好了再講。
玩游戲也是一種學(xué)習(xí)
游戲是孩子與外界交流的方法，游戲的過(guò)程，是孩子探索和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，在游戲中，慢慢地了解及建立人與外界的關(guān)系。
孩子游戲過(guò)程，就是他們的身體、社會(huì)性、智慧及創(chuàng)造力等方面的成長(zhǎng)過(guò)程。
玩游戲也不是瞎玩，可以根據(jù)不同的教育目標(biāo)制定不同的游戲類(lèi)別，比如開(kāi)發(fā)孩子邏輯思維的數(shù)學(xué)游戲，發(fā)展孩子協(xié)調(diào)能力的平衡類(lèi)游戲等。
引導(dǎo)孩子進(jìn)入科學(xué)環(huán)境
3-6歲孩子好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，喜歡運(yùn)動(dòng)、游戲。
正確科學(xué)的啟蒙教育，不僅可以開(kāi)啟孩子的智力，培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)。
培養(yǎng)分類(lèi)和應(yīng)對(duì)的能力
分類(lèi)是按一定標(biāo)準(zhǔn)將物品進(jìn)行分組歸類(lèi)，它是兒童掌握數(shù)、空間、規(guī)則等概念的基礎(chǔ)。
對(duì)應(yīng)是把相關(guān)的事物進(jìn)行配合。這些活動(dòng)為掌握數(shù)的概念提供了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。
可以利用日常生活中的各種情境和活動(dòng)，如讓孩子把蔬菜水果分類(lèi)、每雙鞋的左右腳對(duì)應(yīng)等，幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握分類(lèi)和對(duì)應(yīng)概念，也是一種行之有效的方法。
