一、幼兒發(fā)展評價分析：

　　在這學期中孩子們理解運動與健康的關系，養(yǎng)成了積極鍛煉身體的習慣，逐漸提高對嚴寒與酷暑的適應能力。知道必要的安全保健常識，學習保護自己的方法。能夠圍繞一個話題進行討論，能做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點。喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息，具有良好的閱讀習慣，具備初步的閱讀能力。有上小學的愿望，做好上小學的準備。喜歡參與探究活動，學習猜想、實驗、討論等多種探究形式。喜歡收集各種可用于美術創(chuàng)作的工具，欣賞自己和他人的成果。

　　二、班務工作：

　　(一)、根據(jù)目標合理的安排班級活動。

　　1.在戶外活動時為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵他選擇自己喜歡的材料開展活動。并和幼兒一起觀看體育比賽或有關體育賽事的節(jié)目，培養(yǎng)她對體育活動的興趣。結合主題“我從哪里來”了解自己的變化，及情緒的變化對自己身體的影響，學會用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒。

　　(3)益智區(qū)投放筷子、錘子等工具，教師為幼兒師范正確使用方法。圖書區(qū)投放握筆的正確姿勢。

　　(4)在日常生活中，教師及使用語言進行提醒和引導。

　　(5)圖書區(qū)投放交通安全標志圖片，和一些常見的生活安全標識，引導幼兒認識并了解。

　　(二)語言領域

　　1、目標：

　　(1)愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。

　　(2)能有序、連貫、清楚地講述一件事情。

　　(3)懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。

　　(4)對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。

　　(5)能根據(jù)故事的部分情節(jié)或畫面線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展續(xù)編、創(chuàng)編故事。

　　(6)愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。

　　(7)會正確書寫自己的名字。

　　(8)寫畫時姿勢正確。

　　2、具體措施：

　　(1)利用環(huán)節(jié)過度和區(qū)域小結的時間，為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。

　　(2)在日常生活中，當幼兒因為急于表達而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說，同時耐心傾聽，給予必要的補充，幫助他理清思路并清晰的說出來。

　　(3)在教育活動中，提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。

　　(4)圖書區(qū)投放醫(yī)院、公用電話等生活中的常見標識。并通過為幼兒閱讀書名、兒歌，幫助幼兒體會文字的用途。

　　(5)圖書區(qū)投放童謠、故事、詩歌等不同題材的兒童文學作品。鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事情節(jié)或續(xù)編故事結尾。

　　(6)美工區(qū)投放紙、筆等材料，鼓勵幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽。

　　(7)開展“我是書寫小明星”活動。引導幼兒正確書寫名字、數(shù)字。

　　(8)圖書區(qū)墻飾粘貼正確坐姿和書寫姿勢圖片。

　　(三)社會領域

　　1、目標

　　(1)有高興的或有趣的事愿意與大家分享。

　　(2)引導幼兒能傾聽和接受別人的意見，不能接受時說明理由。

　　(3)主動承擔任務，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。

　　(4)尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果。

　　(5)對小學生活有好奇心和向往。

　　(6)能認真負責地完成自己所接受的任務。

　　(7)愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。

　　(8)感受自己的家鄉(xiāng)發(fā)展變化，并為此感到高興。

　　2、具體措施：

　　(1)開展“我最棒”活動，提供自由交往和游戲的機會，鼓勵幼兒自主選擇、自由結伴開展活動。

　　(2)結合日常生活中發(fā)生的事情，根據(jù)具體情景，引導幼兒換位思考，學習理解別人。

　　(3)結合角色區(qū)“藝術工坊”，幫助幼兒了解與自己關系密切的社會服務機構，體會這些機構給大家提供的便利和服務，懂得尊重工作人員的勞動，珍惜勞動成果。

　　(4)開展“參觀小學”活動，了解小學生的生活和學習環(huán)境。

　　(5)日常生活中，給幼兒分配一些力所能及的任務，要求他完成并及時給予表揚，培養(yǎng)他的責任感和認真負責的態(tài)度。

　　(6)在水房布置“節(jié)約用水”墻飾。

　　(7)結合主題“我從哪里來”制訂身邊的變化板塊。

　　(四)科學領域

　　1、目標：

　　(1)能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同類物體的特征或某個事物前后的變化。

　　(2)支持鼓勵幼兒大膽聯(lián)想、猜測問題的答案，并設法驗證。

　　(3)能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。

　　(4)感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。

　　(5)能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。

　　(6)能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算。

　　(7)引導幼兒認識半點。體會鐘表的作用和時間的不可逆性，知道應該珍惜時間。

　　2、具體措施：

　　(1)利用日常生活活動，有意識地引導幼兒觀察周圍事物，學習觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。

　　(2)科學區(qū)投放紙、筆讓幼兒將科學活動的計劃和結果進行記錄。

　　(3)科學區(qū)投放鏡子、手電筒、布、幼兒進行影子游戲。

　　(4)通過戶外活動進行觀察了解身邊環(huán)境的變化，如植物的變化。

　　(5)和幼兒一起尋找發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字做標識的事物，感受數(shù)用在不同的地方，表示的意義是不一樣的。

　　(6)開展“智慧我能行”活動，加強幼兒對數(shù)學知識的理解。并進行簡單的數(shù)字運算。

　　(7)結合《我從哪里來》主題活動，開展“時鐘你我他”活動，加強幼兒對鐘表的認識。

　　(五)藝術領域

　　1、目標：

　　(1)樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。

　　(2)藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。

　　(3)能用多種工具、材料或不同表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。

　　(4)引導幼兒圍繞主題開展想象，進行藝術表現(xiàn)。

　　(5)能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。

　　(6)能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景。

　　2、具體措施：

　　(1)帶領幼兒參觀園林或種植園，感受欣賞美麗的景色和好聽的聲音，與幼兒一起討論和交流對美的感受。

　　(2)美工區(qū)投放畢加索等著名大師的藝術作品，幼兒進行藝術欣賞，并表達出自己的理解。

　　(3)制作區(qū)投放橡皮泥、剪刀、模具等工具引導幼兒進行制作。

　　(4)結合每月的主題開展相應的活動。

　　(5)表演區(qū)投放歌曲、舞蹈、光盤、幼兒進行模仿和創(chuàng)編動作。

　　(6)角色區(qū)“藝術工坊”提供多種適宜的材料，幼兒自主選擇，動手進行工藝品的制作活動。