家園共育，其本質(zhì)特點(diǎn)就是一個(gè)“共”字，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)遵循家庭教育的基本規(guī)律，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要向家長(zhǎng)宣傳幼兒園教育的目標(biāo)、要求，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。

       我園是一所縣級(jí)幼兒園，由于受農(nóng)村傳統(tǒng)方式和教育觀的影響，很多家長(zhǎng)的教育觀念和技能仍然停留在較低水平狀態(tài)，為了幫助農(nóng)村家長(zhǎng)改變學(xué)前教育觀念，提高家庭教育指導(dǎo)水平，營造“家園共育”的氛圍，我園通過組織開展一系列以“家長(zhǎng)學(xué)校”、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)志愿活動(dòng)”、“版面宣傳”等為載體的“家園共育”活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，形成合力，共同推動(dòng)孩子的早期優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

       二、達(dá)成目標(biāo)

       我園根據(jù)家園合作共育工作的總體計(jì)劃，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)工作舉措，使家長(zhǎng)對(duì)家園共育工作產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，共同營造較為完善的“家園共育”機(jī)制和氛圍，為更好地實(shí)施幼兒的素質(zhì)教育提供基礎(chǔ)保障。

       1．幼兒園家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)率爭(zhēng)取達(dá)到60%，幼兒家長(zhǎng)學(xué)校參與率達(dá)到80%。

       2．引導(dǎo)更多的家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，每2月開展1次會(huì)議檢查或交流活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作滿意率爭(zhēng)取達(dá)70%。

       3．爭(zhēng)取一學(xué)期開展“家長(zhǎng)助教”2次，

       4．親子活動(dòng)率爭(zhēng)取達(dá)到60%。

       三、保障措施

       1．組織保障：

       成立“家園合作共育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組建以園長(zhǎng)張秀蘭為組長(zhǎng)、郝曉梅為副組長(zhǎng)、各科室與個(gè)班教師代表、家委會(huì)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工落實(shí)活動(dòng)組織和總結(jié)分析工作。

       組長(zhǎng)職責(zé)：全面負(fù)責(zé)制定“家園共育”工作的實(shí)施方案。

       領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)：具體負(fù)責(zé)制定系列活動(dòng)的組織及資料收集和整理等工作，組織協(xié)調(diào)具體事務(wù)工作。

       2．制度保障

       （1）會(huì)議制度：定期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，制定家園共育工作各項(xiàng)制度。同時(shí)研究制定年度和學(xué)期家園共育工作計(jì)劃，根據(jù)工作的開展進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作措施，保障家園共育工作目標(biāo)的落實(shí)。

       （2）學(xué)習(xí)制度：組織教師學(xué)習(xí)家園共育工作實(shí)施方案，了解本年度工作目標(biāo)和實(shí)施措施，使各層面的組織根據(jù)本組工作特點(diǎn)與實(shí)際情況，研究有效落實(shí)家園共育工作的舉措。

       （3）交流制度：定期組織全園教師匯報(bào)交流本組家園共育工作開展情況，及時(shí)反饋和改進(jìn)工作機(jī)制，不斷提高工作效率。

       3．激勵(lì)機(jī)制

將合作共育工作落實(shí)到教職工學(xué)期考核工作中，根據(jù)各組各班家長(zhǎng)共育工作的落實(shí)和目標(biāo)達(dá)成情況開展考核獎(jiǎng)勵(lì)。