老師與幼兒園并不是萬能的，但很多家長錯誤的將幼兒園教育的作用無限放大，覺得好園所、好老師就能把孩子培養(yǎng)成我們想象中的樣子。其實(shí)，再負(fù)責(zé)、再優(yōu)秀的老師，在很多方面也是無能為力的，他們代替不了父母的存在。比如以下幾方面，家長還需靠自己。

寫字和握筆姿勢

回首我們的成長經(jīng)歷，不難發(fā)現(xiàn)，一手帥氣的鋼筆字，是極其有價(jià)值的技能。老師的青睞、同學(xué)朋友的羨慕等都是孩子建立自信的來源。人的一生都在書寫，沒有人可以拒絕“字的誘惑”。

讓孩子把字寫好，是每一位家長應(yīng)盡的責(zé)任，不能完全指望老師。一個班的學(xué)生那么多，老師沒精力逐一糾正學(xué)生的握筆方式。況且，現(xiàn)在的教育已經(jīng)在爭分奪秒，極少有園所會關(guān)注和鍛煉孩子的字體修煉。

如果你是個迷茫的父母，還不知道怎樣教育孩子，還不知道應(yīng)該給到孩子什么，那就從這一點(diǎn)開始吧！

學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣

中國有句俗語“龍生龍，鳳生鳳。”這實(shí)則就是在告訴我們，孩子的某些行為習(xí)慣是我們的翻版，孩子很多時(shí)候是在模仿家長。家長好學(xué)，孩子起碼不會厭煩學(xué)習(xí)；家長愛干凈，孩子也就愛干凈；家長樂于助人，孩子心地善良。

所以，要想擁有一個高尚的孩子，家長的行為絕不能卑劣。老師教給孩子的大多是書本上的知識，而書本以外的品質(zhì)、言行、處事等，還需要家長去引導(dǎo)。

閱讀的興趣

孩子的閱讀興趣，一定是要從小培養(yǎng)的，兩三歲的時(shí)候，就應(yīng)該有意識的要求孩子看書了。

而且，孩子愛不愛看書，與父母的行為有著直接關(guān)系。家里書很多，但是有多少是適合孩子閱讀的？你是否對書籍有了明確的分類？這些也是極其重要的。

不要試圖通過老師來培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，因?yàn)樵趯W(xué)校，孩子所處的是上課的知識圈，下課的朋友圈，閱讀習(xí)慣很難在這種氛圍中養(yǎng)成，所以，這一重?fù)?dān)還需家長來承擔(dān)。

培養(yǎng)安全意識

無論老師囑咐了多少遍，總是有些學(xué)生在放學(xué)路上違反交通規(guī)則，這直接威脅到了孩子的人身安全，我們必須引起注意。

家長別闖紅燈，別抱僥幸心理，為孩子做好榜樣。遇到孩子有亂跑亂竄行為，必須要嚴(yán)加訓(xùn)斥。

父母請記住，老師只負(fù)責(zé)校內(nèi)的安全，管不了路上的車禍。一旦你家孩子違反交通規(guī)則而受傷，你將會心疼一陣子，乃至一輩子。

端正的學(xué)習(xí)態(tài)度

孩子有厭學(xué)、逃學(xué)等行為，看似是孩子的事，實(shí)則受整個家庭氛圍的影響。在父母恩愛，家庭幸福的環(huán)境中長大的孩子，成績不會差到哪里去。相反的，在父母爭吵，家庭破碎的環(huán)境中長大的孩子，成才變成了未知數(shù)。

一個好老師，或許能夠影響孩子三、五年，但是家長帶給孩子的影響卻是一輩子的！孩子只是老師很多學(xué)生中的一個，教育我們的孩子也只是老師工作的一部分而已。但這對你我們自己卻不同，教育孩子是父母們一生的事業(yè)。