“孩子小，送孩子上幼兒園就是玩，學(xué)不到什么！”
很多家長都有這樣的想法，熟不知，幼兒園的性格養(yǎng)成教育才是孩子最關(guān)鍵的教育。孩子在幼兒園養(yǎng)成的各種習(xí)慣都對今后的生活和工作起到潛移默化的作用。
家庭教育才是我們整個(gè)教育鏈的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵的關(guān)鍵，家庭的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)校重要得多。我們不難發(fā)現(xiàn)：在所有的優(yōu)秀孩子身上，幾乎都有他們父母的烙印。在所有的問題兒童身上，也都可以找到他們家庭的原因。
孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)除了幼兒園，更離不開家長的配合，為了更好的配合教師的教學(xué)工作，請家長盡量不要做這幾件事：
1、5+2=0
所謂的5+2=0是指：5天的學(xué)校教育頗有成效，但2天的家庭教育沒跟上，那么孩子的教育始終會(huì)在原地打轉(zhuǎn)。
舉個(gè)例子：有不少家長發(fā)現(xiàn)，寶寶在幼兒園一個(gè)樣，回到家里又是另外一個(gè)樣，寶寶在幼兒園明明已經(jīng)可以自己拿勺子吃飯了，回到家爸爸媽媽還是端著碗喂，寶寶周一回到學(xué)校，又要重新學(xué)習(xí)。
這絕不是危言聳聽，孩子好不容易開始早睡早起了，卻因?yàn)橹苣┮粋€(gè)懶覺，再次讓孩子成為起床困難戶。也有的家長，打著孩子不起床的幌子，自己不愿意起床。
5+2=0 造成的后果固然加重了老師的工作難度，但父母的言傳身教對孩子造成的影響會(huì)更加深遠(yuǎn)！
2、家長把老師放在孩子的對立面
很多家長覺得孩子上幼兒園就有人管了，自己可以放手。孩子犯了錯(cuò)，不當(dāng)面指出孩子的錯(cuò)誤予以糾正，而是大聲呵斥孩子：
“再不聽話，就告訴你老師！”
“讓老師好好教育你！”
... ...
老師明明是那么和藹可親，可卻被家長塑造成“愛欺負(fù)人的巫婆”，難怪孩子不愿意上幼兒園。
如果你想讓孩子愛上幼兒園，首先請幫孩子先愛上幼兒園的老師。
3、家長偏聽偏信為難老師
家長都怕孩子在幼兒園受欺負(fù)，一聽到風(fēng)吹草動(dòng)就跑到幼兒園找老師算賬。甚至當(dāng)著孩子的面表達(dá)對老師的不滿，對老師亂發(fā)一通牢騷。這樣只會(huì)讓孩子對老師產(chǎn)生偏見。
當(dāng)家長遇見孩子受委屈時(shí)，首先要保持冷靜，找老師溝通，了解事情前因后果，避免因莽撞產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。
4、把玩具帶到學(xué)校里去
很多家長都會(huì)讓孩子帶自己家的玩具去幼兒園，認(rèn)為這樣可以和小朋友分享玩具，利于孩子交朋友?？墒沁@種行為會(huì)給老師帶來很多麻煩。首先老師要記住玩具是誰帶來的，放學(xué)時(shí)要提醒孩子帶回家。其次，若玩具在幼兒園毀壞、弄丟，誰來負(fù)責(zé)呢？若孩子因爭搶你帶來的玩具受傷，責(zé)任又是誰來負(fù)責(zé)呢？
幼兒園的玩具足夠孩子玩耍了，而且老師也會(huì)定期消毒，保證玩具的干凈衛(wèi)生。除非有教學(xué)需求，需要家長帶玩具到幼兒園進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，否則家長最好不要讓孩子帶玩具去幼兒園。
5、給孩子穿衣服太隨意
現(xiàn)在的家長審美能力都很強(qiáng)，把孩子打扮成小公主、小帥哥，但要注意，大班以下的孩子還不會(huì)系鞋帶，穿系鞋帶的鞋子不僅在活動(dòng)時(shí)容易絆倒，嚴(yán)重時(shí)也會(huì)發(fā)生連環(huán)踩踏事件。
其次，女孩子頭上的發(fā)卡、衣服上的小珠子、碎鉆、帽子上的帶子都是引發(fā)安全事故的“隱藏殺手”。
孩子自理能力有限，安全意識(shí)薄弱，家長在給孩子挑選衣服時(shí)，一定要注意，最好選擇易穿脫、方便運(yùn)動(dòng)、吸汗透氣性好的衣服。
6、接送孩子不守時(shí)
有的孩子賴床，家長不忍心叫醒孩子，導(dǎo)致上學(xué)總是遲到?？蛇@樣既不利于孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，也會(huì)打亂老師的教學(xué)計(jì)劃。
有的家長工作忙，總不能按時(shí)接孩子放學(xué)?？珊芏嘈『⑷狈Π踩?，總擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)拋棄自己，經(jīng)常遲到的行為無疑會(huì)讓孩子更加沒有安全感。
其次，很多老師也是家長，他們也需要照顧自己的孩子，年輕的老師也需要陪伴家人和朋友，所以自己的事情最好能協(xié)調(diào)好，不給老師添麻煩。
如果說孩子的成長是洶涌澎湃的河流，那孩子便是逆流而上的小船，教師是岸上的纖夫，家長是小船的舵手。把船拉到目的地是纖夫和舵手共同的責(zé)任。
