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多給老師一些尊重和信任,老師一定加倍珍惜你的孩子
時(shí)間:2018-03-30   來源:Yojo幼兒園聯(lián)盟   作者:王方   點(diǎn)擊:

曾有一位老師講過這樣一件事情:

有位老師班里有個(gè)小男孩,爸媽屬于中年得子,非常寵溺孩子。在學(xué)校,這個(gè)孩子總是把衣服、東西扔地上。他就找家長(zhǎng)談話,希望家長(zhǎng)能夠培養(yǎng)孩子好的生活習(xí)慣。但沒想到的是,孩子沒改,孩子?jì)寢尩菇?jīng)常往學(xué)校跑,幫孩子收拾東西。和孩子?jì)寢屧俅螠贤ê蟮牡诙旌⒆計(jì)寢尵桶阉娴搅诵iL(zhǎng)那里,說他給她家孩子穿小鞋.......

教育孩子,需要家長(zhǎng)、老師、學(xué)校相互協(xié)作,但是很多家長(zhǎng)卻經(jīng)常把老師、學(xué)校的關(guān)系搞得劍拔弩張,逼的老師對(duì)他的孩子管也不是,不管也不是,只好放任自流。

以下5種行為,請(qǐng)各位家長(zhǎng)自查下,不做毀孩子不手軟的家長(zhǎng);如果您是老師,也請(qǐng)分享到朋友圈,提醒更多的家長(zhǎng)注意......

1、沒搞清楚之前,和老師吵鬧甚至動(dòng)手

每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的寶貝,孩子在學(xué)校受了委屈,家長(zhǎng)一時(shí)沖動(dòng)憤怒是很正常的。可是在去學(xué)校“討說法”之前,一定要先把事情的來龍去脈搞清楚。

如果是自己孩子錯(cuò)了,那就主動(dòng)道歉;如果是別的孩子的錯(cuò),可以去和老師反應(yīng)一下情況,讓老師來協(xié)調(diào)處理;如果是學(xué)校和老師處理不得當(dāng),可以先跟學(xué)校和老師協(xié)商下一步處理辦法。

在這個(gè)過程當(dāng)中,家長(zhǎng)要表現(xiàn)出理解和寬容的態(tài)度,這樣會(huì)給老師留下非常好的印象,日后自然會(huì)對(duì)孩子另眼相待。如果在沒搞清楚狀況之前就去大鬧學(xué)校和老師,只會(huì)讓老師覺得家長(zhǎng)無理取鬧,給老師留下的這樣的負(fù)面印象自然對(duì)孩子很不利。

2、不把幼兒園、老師的規(guī)定當(dāng)回事

對(duì)于幼兒園和老師的規(guī)定,最好的方法就是配合。比如很多學(xué)校會(huì)規(guī)定不讓學(xué)生帶手機(jī),不管家長(zhǎng)是否贊同,最好都要教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)定。

如果家長(zhǎng)對(duì)一些規(guī)定很有意見,默許甚至鼓勵(lì)孩子違反規(guī)定,這會(huì)讓學(xué)校和老師非常為難,也會(huì)給老師的工作帶來很大的困難。因?yàn)閷?duì)于家長(zhǎng)來說,只需要面對(duì)自己的孩子,但是對(duì)于學(xué)校,需要面對(duì)幾百幾千的學(xué)生。

很多看起來不合理的制度,往往就是為了保護(hù)大部分孩子的安全和學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、不參加家長(zhǎng)會(huì)、不和老師溝通

孩子的教育,第一負(fù)責(zé)人應(yīng)該是家長(zhǎng),而且最了解孩子的也是家長(zhǎng),老師希望能和家長(zhǎng)建立聯(lián)系,及時(shí)掌握孩子的情況,好能及時(shí)調(diào)整對(duì)孩子的教育方式。

因此家長(zhǎng)不管工作再忙,也一定要抽時(shí)間去參加家長(zhǎng)會(huì)。如果實(shí)在無法抽身,也最好定期和老師溝通。否則老師不確定你是否對(duì)孩子的教育關(guān)心,也不確定你孩子出現(xiàn)問題后自己的處理方式你是否能接受,更不會(huì)知道孩子在學(xué)校出現(xiàn)的一些問題是否與家庭問題有關(guān)。

孩子最終教育成什么樣,是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育共同決定的。不與老師溝通,老師對(duì)孩子的教育沒有一個(gè)整體的把握,自然很難因材施教。

4、拿社會(huì)和整個(gè)教育的問題來評(píng)判老師

就像這個(gè)世界最想讓病人健康的是大夫,那這個(gè)世界最想讓孩子優(yōu)秀的就是老師了。能把學(xué)生教得個(gè)個(gè)優(yōu)秀,是每個(gè)老師最大的夢(mèng)想。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子教育非常重視,一旦社會(huì)上出現(xiàn)一些教育事件,都會(huì)認(rèn)為整個(gè)教育行業(yè)出了問題,對(duì)自己孩子的老師也大加指責(zé)。

不可否認(rèn)的是,我們的教育確實(shí)有一些問題,但是不能因?yàn)檫@個(gè)就否定所有的老師。這會(huì)讓絕大部分懷揣教育理想,兢兢業(yè)業(yè)的老師們傷了心。

如果家長(zhǎng)能對(duì)老師的工作多一分理解和體諒,老師自然也會(huì)報(bào)之以對(duì)孩子的寬容和鼓勵(lì),這種良性循環(huán),最終會(huì)讓孩子受益終生。

5、以領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)面對(duì)老師

在幾年前做過這樣的一個(gè)調(diào)查:老師最厭煩那種家長(zhǎng)?以領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)面對(duì)老師的家長(zhǎng)排在了首位。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)會(huì)覺得,教育是服務(wù)行業(yè),我交了學(xué)費(fèi),老師就應(yīng)該給我的孩子提供最好的服務(wù)。但是教育不是服務(wù),它是心靈層面的引導(dǎo)和滋養(yǎng)。

對(duì)待老師最好的態(tài)度是尊重和信任,因?yàn)橐仓挥羞@些才能激活老師內(nèi)心最崇高的情感,才能讓老師用心去對(duì)待孩子,給孩子一份最優(yōu)質(zhì)的教育。如果我們社會(huì)最后一片凈土——教育,都抬不起頭了,那么我們的社會(huì)還有什么希望,孩子還有什么希望,民族還有什么希望?

每一個(gè)生命都是復(fù)雜的個(gè)體,一個(gè)孩子就使一大家子人頭疼了。而一個(gè)班主任要面對(duì)的是幾十個(gè)孩子、上百位家長(zhǎng)還要面對(duì)生活工作中的其他種種,雖然他不能讓每位孩子成才,不能讓每位家長(zhǎng)滿意,但是至少要相信他們?yōu)榱撕⒆?,已?jīng)竭盡所能。所以請(qǐng)善待每位教師,特別是那些為您孩子好,對(duì)您孩子嚴(yán)厲的老師。

請(qǐng)家長(zhǎng)多一分寬容和理解,多給老師一些尊重和信任,老師一定會(huì)加倍珍惜你的孩子。

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