家園共育的幾個小妙招！
時間：2018-08-03
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
點擊：次
成功的幼兒健康教育是“家庭、幼兒園、社會”三位一體的健康教育。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。常常聽到年輕的父母說：“工作那么忙，那有時間教育孩子。”這是不少家長共同感到的苦惱。著名教育學(xué)家陶行知指出:“一切課程都是生活，一切生活都是課程”。“生活即教育”，各種活動都具有教育的因素，寓教育于日常之中是家庭教育的特點之一，只要有心，教育孩子的時間是有的。家長要做到遇物而誨，擇機而教。通過生活中具體、形象的事例，用淺顯易懂的道理，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒區(qū)分是非，好與壞，應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣，并講清楚為什么。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。良好的行為習慣會讓我們終身受用。即所謂的“少成若天性，習慣成自然”。培養(yǎng)幼兒良好的行為我認為可以從以下幾方面著手：
一、以身作則，做孩子的楷模
家長自身的行為習慣與幼兒行為習慣有著直接的關(guān)系。事實上，父母的心理面貌、心理水平、教育能力、行為習慣等都可以體現(xiàn)在幼兒的行為上，正所謂：“孩子是父母的一面鏡子”。
現(xiàn)在是知識經(jīng)濟時代，家長要提高自己的素質(zhì)，同時更要有接受新知識、接受新思想的意識。家長要給孩子做榜樣，只有不斷進取、積極向上的家長才會教育出這樣的孩子。常和孩子一起讀書學(xué)習，營造讀書學(xué)習的氛圍，偶爾也可向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習、做一個有知識的人。在家庭中營造一種講學(xué)習、求向上、助快樂、促幸福和諧的家庭氣氛。
二、寬松的環(huán)境，讓孩子信任你
豐富的生活、有趣的游戲是幼兒最有效的課堂。正如《指南》中說的：幼兒的學(xué)習內(nèi)容是廣泛的，包括與人的交往、和同伴一起玩沙玩水，看螞蟻、捉迷藏、以及參與自己生存所需要的所有活動。如穿衣服、洗手如廁 ，等等。我們都可以通過每天的幼兒活動對幼兒進行美的熏陶，進行良好的習慣教育。如，見到長輩要有禮貌打招呼，學(xué)習使用一些日常禮貌用語，好的玩具會與同伴分享等等，我們家長就要給他點贊。這樣，親子之間交流了情感，又培養(yǎng)了幼兒有禮貌的行為。又如，每天都要吃飯，在吃飯時也能潛移默化地幼兒進行多方面的教育，如：飯前洗手，幫助父母擺餐具，吃飯時有文明的進食習慣、好吃的東西讓給老人吃、不邊看電視一邊吃飯，不亂丟亂吐，不浪費，吃完飯后能主動學(xué)習把飯桌、飯廳打掃干凈......天天如此，養(yǎng)成良好的進食習慣、尊敬老人、勤儉節(jié)約、講衛(wèi)生、愛勞動等教育都體現(xiàn)在每頓飯中。
三、采用合適有效方法，讓幼兒樂學(xué)
當今社會的家庭，望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，就要抓住生活中的各個環(huán)節(jié)。父母要有針對性地對幼兒進行教育。家長要經(jīng)常關(guān)心、觀察幼兒的思想言行，及時抓苗頭。對好的行為，及時給予鼓勵支持。如：上公園、去旅游、到商店購物、乘車、在家學(xué)習種植物，喂養(yǎng)小動物，等日常生活能做的力所能及的事，都是教育幼兒的大好時機。我們經(jīng)常都能看到這樣的情景：孩子在街上或者公園吃糖果，把包張紙放進垃圾箱，得到父母的表揚。家長帶幼兒過馬路，堅持等路燈亮了才從人行道過馬路。這些家長都是教育孩子的有心人。
幼兒的思維具體形象，理解能力比較膚淺，因此，在日常活動中動之以情、曉之以理，使幼兒在愉悅、自主的氛圍中輕松獲得相應(yīng)的是經(jīng)驗，形成良好的習慣。
四、重視家園互動，提升育兒知識
《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出：家庭是幼兒園的重要伙伴。幼兒園和家庭都是教育孩子的環(huán)境，教師和家長都有教育孩子的責任，在教育孩子的過程中，教師和家長要相互溝通，相互合作，雙方共同擔負起這個的責任。兩者相比之下，在教育環(huán)境、教育方式、方法上，幼兒園更具有它的專業(yè)性。因此，家長不管工作怎么忙，都要參與幼兒園舉行的各種學(xué)習交流活動。如:幼兒園的家長開放日、親子活動、幼兒運動會等，家長在參與觀摩活動的過程中，你會看到自己孩子的發(fā)展情況和在園的表現(xiàn)，幼兒的學(xué)習、游戲、與人的交往等，并從中找出孩子的差距與不足。和教師共商教育方法，促進孩子的發(fā)展。同時家長在這些活動中與孩子一起游戲、表演、制作，不但可以增加親子之間的感情，而且還能從中了解幼兒園教育活動的情況。
世界上沒有完全相同的兩片葉子，同樣也沒有完全相同的兩個孩子。幼兒的學(xué)習發(fā)展也存在不同的差異。教育觀念也在不斷更新，家長需要經(jīng)常參與幼兒園的育兒知識講座活動，在專業(yè)老師的引領(lǐng)下，懂得如何運用靈活的教育手段，促進幼兒不同個體潛能的發(fā)展，讓孩子在接納、理解、關(guān)懷、尊重中快樂成長，在愉快玩耍過程學(xué)習知識，養(yǎng)成良好的行為習慣。
總之，要珍惜日常生活中的教育，舊觀念教育“樹大自然直，人大自然好”的思維要改。隨時隨地進行教育，孩子一定能健康成長為有用之才。
