你也許忽略了這些，開家長(zhǎng)會(huì)的關(guān)鍵因素
時(shí)間：2019-01-09
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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家長(zhǎng)會(huì)，作為幼師的我們一點(diǎn)都不陌生，也是我們工作中必有的環(huán)節(jié)。但，班級(jí)情況、教師情況、教育教學(xué)、園所活動(dòng)、家園共育，這幾個(gè)板塊內(nèi)容已經(jīng)老生常談，家長(zhǎng)真的關(guān)注嗎？家長(zhǎng)坐在那里真的聽進(jìn)去了嗎？現(xiàn)在放下你的焦慮，靜下心來想想家長(zhǎng)會(huì)的到底是什么？我們?cè)鯓幽苡行?、有料、有成效的開展家長(zhǎng)會(huì)呢？
教室環(huán)境很重要
環(huán)境是家長(zhǎng)進(jìn)到教室里的第一印象，也是一種無聲的文化，所以，班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是很重要的，溫馨，童趣，整潔的環(huán)境會(huì)讓人心情放松、愉悅。
所以，在家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行前要認(rèn)真關(guān)注教室細(xì)節(jié)。家長(zhǎng)坐在教室，其視覺范圍就是周圍一兩米，墻上裝飾是否殘缺破損，桌上是否有污跡??這是決定家長(zhǎng)會(huì)是否能圓滿的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也能體現(xiàn)出一位教師周全而細(xì)致的教育風(fēng)格。
教師的形象很重要
對(duì)于家長(zhǎng)們來說，選擇一家好的幼兒園很重要，但是更重要的是遇到一位集專業(yè)、愛心于一身的老師。所以，教師的自我形象管理很重要，不是帶上眼鏡、端上威嚴(yán)，而是“心安”。
你與孩子互動(dòng)、與家長(zhǎng)交流時(shí)的一舉一動(dòng)，都決定著家長(zhǎng)們的“心安值”，尤其是在家長(zhǎng)會(huì)的場(chǎng)合中，你的任何舉動(dòng)都有可能讓家長(zhǎng)產(chǎn)生不同的想法。所以小編建議在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)盡量做到：
NO.1 盡量脫稿更得體
設(shè)想一下，如果你是坐在底下的家長(zhǎng)，看著你孩子的老師拿著一張紙、一個(gè)本照讀，或者磕磕巴巴，不斷低頭看稿，你的心里作何想法？你會(huì)認(rèn)為這位老師專業(yè)，可信任嗎？
所以千萬不要在可避免的問題上踩雷，要在會(huì)議前梳理出重點(diǎn)并將它記住，如實(shí)在記不住，可以在PPT上梳理出本次會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容，在播放時(shí)你羅列的重點(diǎn)內(nèi)容可以給你啟示，或只在紙上列出1、2、3、4，再依次展開，不要讓過多的信息擾亂你的思路。
NO.2 聲音、語速要合適
聲音平和，語速適中能帶給人穩(wěn)重、信任的感受，所以特別較為年輕的老師要放平心態(tài)，不要緊張。
TA的需求很重要
在一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)是主體，教師要想開好一場(chǎng)成功的家長(zhǎng)會(huì)，就不能千篇一律做報(bào)告，得抓住家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)。那接下來，就和小編一起從以下三點(diǎn)進(jìn)行梳理：
NO.1“我”坐在這里為了什么？
教師要使自己組織的每一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)都能有意義、有成效，那就要擊中他們最關(guān)心的問題。如：我孩子現(xiàn)在出現(xiàn)的問題是正常的嗎？如何解決這些問題？怎么做才能使孩子在各個(gè)方面發(fā)展的更好？
所以老師需要多儲(chǔ)備知識(shí)，以便能更好的給家長(zhǎng)們提供教育方面的支持，如家庭教育的重要性、科學(xué)育兒的知識(shí)等，讓家長(zhǎng)會(huì)成為家庭教育的培訓(xùn)會(huì)，教育話題的討論會(huì)，而不是教師總結(jié)報(bào)告宣讀會(huì)，無主題閑談會(huì)……
NO.2 “我”的孩子是什么樣？
家長(zhǎng)最關(guān)心的莫過于孩子在幼兒園表現(xiàn)如何，老師是怎樣看待自己孩子的，這是極為重要的。所以教師在這過程中要注意語言的藝術(shù)，避免出現(xiàn)不愉快的場(chǎng)面。
首先，教師在集體前不要點(diǎn)名提姓的進(jìn)行“批評(píng)”，要做到“對(duì)事不對(duì)人”，將代表問題提出進(jìn)行交流、總結(jié)即可；對(duì)于比較私人的典型問題，可以與家長(zhǎng)提前交流是否可以提及，我們無論是在與孩子還是與家長(zhǎng)的相處中，都要做到尊重，這是不需要強(qiáng)調(diào)的問題。而表揚(yáng)環(huán)節(jié)，教師也要注意照顧全體家長(zhǎng)的心情，不要“花”只開在幾個(gè)孩子身上，要多角度發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，百花齊放才能生機(jī)勃勃。
NO.3 “我”還想……
每個(gè)家長(zhǎng)心中都有關(guān)于孩子的很多困惑，無論是集體還是一對(duì)一家長(zhǎng)會(huì)，TA都希望得到答案，教師除了講堂式答疑，不如設(shè)置經(jīng)驗(yàn)分享、家長(zhǎng)互動(dòng)問答等類似環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)不僅可以集百家所長(zhǎng)，還能緩解焦慮的情緒（發(fā)現(xiàn)大家都有類似的困惑），也使班級(jí)氛圍更加融洽，其實(shí)老師在這個(gè)過程中也能學(xué)習(xí)到很多經(jīng)驗(yàn)。
