5個(gè)開學(xué)家訪小“伎倆”：細(xì)節(jié)不摸透，家訪路白走
時(shí)間：2019-07-25
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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炎炎夏日，我們的老師還是逃不過“家訪”的宿命。是什么讓我們的老師義無反顧地踏上家訪的道路呢？是愛和責(zé)任??！
那各位老師們你們知道家訪的秘訣嗎？今天就來告訴你！不懂這些家訪技巧，你很可能會(huì)白走一趟
完善的家訪材料
家訪前期的問卷調(diào)查，有助于老師對(duì)于孩子的情況進(jìn)行提前“摸底”，也可以了解家長對(duì)家訪的接受程度，以及在家訪中想要了解的內(nèi)容。
對(duì)于新生家訪，老師們可以在問卷中設(shè)定以下幾個(gè)方面內(nèi)容的調(diào)查了解幼兒信息：
● 基本個(gè)人信息
● 身體狀況
● 家庭情況
● 飲食習(xí)慣
● 一般都是誰在家?guī)Ш⒆?/span>
● 家長在家訪中想要了解什么
在回收表格的時(shí)候，老師們要尤其注意一些有特殊情況的孩子。例如：
父母長期在外地的孩子
單親家庭的孩子
家庭條件困難的孩子
在常規(guī)家訪中，老師應(yīng)該先制定家長問卷調(diào)查表，歸納家長關(guān)心的內(nèi)容，以及對(duì)家訪的接受程度。另外也可以為家長提供一些關(guān)于孩子情況反饋的表格
比如：《情緒反饋表》、《適應(yīng)狀況反饋表》等。
充分的準(zhǔn)備工作
作為教師的我們不打無準(zhǔn)備的仗，在家訪開始之前，我們要做完善的準(zhǔn)備工作
1.事先（提前一周為宜）電話預(yù)約，協(xié)調(diào)好時(shí)間，并提前規(guī)劃交通與路線。
規(guī)劃路線方面，有一些心得可以分享：
老師可以打開地圖app，標(biāo)記每個(gè)孩子的家庭地址，這樣可以獲得一個(gè)直觀的家訪分布圖。借助這個(gè)方法也可以規(guī)劃出一個(gè)最合理的路線。
2.儀表準(zhǔn)裝方面注意三點(diǎn)
（1）著裝舒適，輕便。盡量做到簡單大方
（2）做好防曬防暑措施
（3）自備鞋套，飲用水
3.列一份簡單的家訪提問大綱，游刃有余
大綱可以幫助老師梳理談話時(shí)的邏輯思維。從容大方的進(jìn)行談話，會(huì)讓家長覺得你很專業(yè)，值得信賴。
4.與搭班老師明確分工
只有相互間的分工明確，才能做好家訪的第一步。
5.充分了解幼兒在園的情況
對(duì)家訪幼兒狀況的充分了解，會(huì)讓你在家訪中更有底氣。
明確的家訪目的
不同類型的家訪，有著不同的目的性：
一、對(duì)于新生入園的家庭：
了解家庭情況：了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、主要教養(yǎng)人、經(jīng)濟(jì)狀況、成長環(huán)境、家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣（會(huì)不會(huì)自己吃飯、如廁）等情況；
了解學(xué)生：詢問是否入過托班、了解學(xué)生在家表現(xiàn)，如個(gè)性特點(diǎn)、情緒變化、勞動(dòng)表現(xiàn)、生活作風(fēng)等；健康狀況（有無過敏食物，有無高溫驚厥等）觀察孩子和孩子進(jìn)行簡單的互動(dòng)；
宣傳工作：宣傳教育的法律、法規(guī)、安全知識(shí)，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作。
二、對(duì)于已入園的家庭：
匯報(bào)情況：向家長匯報(bào)孩子在校學(xué)習(xí)、生活常規(guī)、紀(jì)律、社會(huì)交往等表現(xiàn)或偶發(fā)事件；
協(xié)商共同育人：與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段；
協(xié)調(diào)關(guān)系：協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系，分享科學(xué)育兒方法，增進(jìn)學(xué)生與家長的親子關(guān)系；
聯(lián)絡(luò)感情：聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生家長的感情。
專業(yè)的家訪方式
家訪時(shí)間控制在30—45分鐘：
家訪時(shí)間不宜過長或過短。家訪時(shí)間過長可能導(dǎo)致談話失去中心，甚至影響家長的時(shí)間安排；而時(shí)間過短則會(huì)導(dǎo)致家訪談話不夠充分，信息遺漏等。
預(yù)設(shè)問題：
家訪前預(yù)設(shè)問題，一方面可以避免無話可說的尷尬；另一方面也可以在這短短時(shí)間里，獲取關(guān)鍵信息。
孩子小名叫什么
有沒有過敏的東西、疾病史
喜歡吃什么，對(duì)什么事感興趣
在家的作息時(shí)間是怎樣的
自理能力如何
語言表達(dá)能力如何
動(dòng)作發(fā)展能力如何
性格是怎樣的
與人交往的能力如何
一般都是誰在家?guī)Ш⒆?/span>
家長對(duì)孩子的期望是怎樣的
多用敘事性語言，少用專業(yè)術(shù)語：
有的老師談話時(shí)總是用一些新的專業(yè)術(shù)語，而且不加以解釋。這樣就會(huì)使得家長不理解老師的表述，而家訪也就失去了意義。
所以在家訪過程中，老師們盡量使用一些通俗易懂的表達(dá)，避免出現(xiàn)專業(yè)的術(shù)語和詞匯。做到通俗，詳細(xì)，具體。
注重個(gè)別溝通：
家長之間有著不同的教育觀念與教育方法。家訪中我們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)有的家長在教育方式上存在一些錯(cuò)誤觀念及問題。
這就要求我們?cè)诩以L的溝通過程中，要去盡可能地了解家長并有針對(duì)性地進(jìn)行溝通。
用我們幼師專業(yè)的育兒知識(shí)去啟發(fā)，引導(dǎo)家長。讓他們了解孩子的發(fā)展特點(diǎn)，掌握正確育兒方法。
注意觀察：
家訪時(shí)孩子一般都會(huì)在場，想要知道孩子實(shí)際的發(fā)展水平，最好的方式不是詢問家長，而是直接觀察孩子。
在家訪開始前，老師要先觀察家庭環(huán)境，感受家庭氛圍，了解家長對(duì)孩子的教育態(tài)度和方向，以及孩子在家中的行為表現(xiàn)，在家和在園不同的環(huán)境中的表現(xiàn)和特征。
在過程中，要觀察孩子對(duì)父母指令的執(zhí)行情況，判斷他們的親子關(guān)系、預(yù)估孩子可能的性格特征。那些對(duì)父母的指令顯得很“叛逆”的孩子，要額外注意。
家訪后的整理，分析
完成以上這些步驟，老師就可以準(zhǔn)備和家長告別了，但這并不代表著家訪也完成了哦。家訪后還有重要的一步：整理、分析信息。
1、把家訪中獲取的信息，所見所聞進(jìn)行記錄。
2、找出孩子們的共性和個(gè)性問題，在新學(xué)期里更有針對(duì)性的開展保育和教育工作。
3、將家訪資料轉(zhuǎn)化為制定教育計(jì)劃和策略的重要參考依據(jù)。
家訪是教師和家長溝通思想，聯(lián)絡(luò)情感的重要途徑。即使是炎炎酷暑，我們的老師也從未缺席，挨家挨戶跑得汗流浹背。
家訪工作的開展離不開老師的努力，但也離不開家長們的配合。“家園”之間的關(guān)系越緊密，配合越默契，產(chǎn)生的教育合力就越大。
