請(qǐng)不要縱容孩子的“無(wú)意”
時(shí)間：2019-07-26
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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周末帶兒子去游樂(lè)場(chǎng)，剛開(kāi)始跟一群小朋友玩得挺開(kāi)心。突然，就聽(tīng)見(jiàn)他大哭起來(lái)，我心一緊，急忙跑過(guò)去，只見(jiàn)他捂著眼睛，眼淚直往下流。我把他的手拿開(kāi)，眼睛外圍有點(diǎn)紅，還好不嚴(yán)重，我長(zhǎng)吁了一口氣。這時(shí)，一個(gè)約摸4歲的孩子，在旁邊大叫道：對(duì)不起，我已經(jīng)說(shuō)了對(duì)不起了。他大人也在邊上幫腔：孩子說(shuō)了對(duì)不起了，小朋友嘛，總有磕磕碰碰的時(shí)候。我心里有點(diǎn)惱火，作為家長(zhǎng)你第一時(shí)間不是關(guān)心我家孩子有沒(méi)有被傷到，也沒(méi)有詢問(wèn)孩子到底怎么回事，而是幫孩子開(kāi)脫，豈有此理！轉(zhuǎn)過(guò)身，我拉著那個(gè)孩子的手問(wèn)道：阿姨問(wèn)你，你是用什么砸到小哥哥的。他指指地上的積木。還沒(méi)等我開(kāi)口，他又繼續(xù)喊道：我又不是故意的。“阿姨注意到剛才你一直在扔積木，還追著小朋友們，試圖把積木扔到他們身上，大家都躲著你。你以為你說(shuō)不是故意的，你說(shuō)句對(duì)不起就行了嗎？萬(wàn)一把小朋友傷到了，你多少句對(duì)不起也賠不起阿！”聽(tīng)我這么說(shuō)，家長(zhǎng)竟然一把將孩子拽走了，一邊走一邊嘀咕：孩子又不是故意的，又沒(méi)把你家怎么樣。
當(dāng)孩子之間起了沖突，有些家長(zhǎng)首要關(guān)心的是“有意”還是“無(wú)意”，以此來(lái)幫助孩子逃避責(zé)任，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)給孩子這樣的暗示：只要不是有意的，說(shuō)句對(duì)不起就沒(méi)事兒了。孩子無(wú)意間有碰觸是正常的，但怎么處理，怎么引導(dǎo)孩子不要再出現(xiàn)這些“無(wú)意間的事情”，家長(zhǎng)們真的要好好斟酌。
因?yàn)?ldquo;無(wú)意”的時(shí)間長(zhǎng)了，形成了習(xí)慣，就是“有意”了。
班里有個(gè)孩子，剛上一年級(jí)時(shí)，總是被其他家長(zhǎng)告狀，因?yàn)樗鲜瞧圬?fù)人。她媽媽不樂(lè)意了，為其辯解，我家也不是有意的，也有孩子經(jīng)常打他的呀。公說(shuō)公的理，婆說(shuō)婆的理，為了還大家一個(gè)公道，作為班主任只好明察暗訪。課后，我就悄悄地觀察這個(gè)孩子，我發(fā)現(xiàn)，他真的有個(gè)不好的習(xí)慣，不是用手去碰人家一下，就是用腳去勾一下。有次，被我捉了現(xiàn)行，我問(wèn)他：你干嗎要去惹人家？ 他回我：我不是故意的，我就是不小心碰到了。那好，從現(xiàn)在開(kāi)始，你自己多多注意，不要再去無(wú)意的碰人家，如果再出現(xiàn)一次，你就是有意的。
顯然，這個(gè)孩子是受到了心理暗示，我就是無(wú)意的。于是，他總會(huì)不自覺(jué)地去和其他小朋友打鬧，這是個(gè)很可怕的現(xiàn)象，如果不制止，孩子就會(huì)變得霸道，成長(zhǎng)為校園小霸王，遇到事情想到的解決方式就是用暴力的手段。校園欺凌案的發(fā)生，往往就是從這些不經(jīng)意的小事開(kāi)始的。相互打斗之間，無(wú)意間致人性命，最后只能通過(guò)法律的途徑讓你為所謂的“無(wú)意”付出沉重的代價(jià)。
可是，有的家長(zhǎng)意識(shí)不到事情的嚴(yán)重性，甚至?xí)@樣想，欺負(fù)了別人，頂多道個(gè)歉，總比被別人欺負(fù)的好。所以，現(xiàn)在有的孩子，只要犯了錯(cuò)誤，“對(duì)不起”三個(gè)字便脫口而出。對(duì)不起是萬(wàn)能的嗎？ 說(shuō)句對(duì)不起就萬(wàn)事大吉了？成年人的經(jīng)歷告訴我們，最后為你買單的絕不僅僅是對(duì)不起三個(gè)字。
我們經(jīng)常教導(dǎo)孩子，要講文明，懂禮貌，犯了錯(cuò)要勇于承擔(dān)，要及時(shí)道歉，但是，卻忘了告誡他們，不要去犯不該犯的錯(cuò)，就算是無(wú)意的，也要盡量避免。
孩子生下來(lái)就是一張白紙，他的性格，他未來(lái)的人生軌跡，和家長(zhǎng)的細(xì)心教導(dǎo)分不開(kāi)。近幾年，校園欺凌事件越來(lái)越多，我們?cè)摵煤梅此?，為什么?huì)出現(xiàn)這樣的情況？難道都是因?yàn)閷W(xué)校監(jiān)管不善嗎？老師也不能把每個(gè)孩子都拴在褲腰帶上??？他們有自己的思想和行動(dòng)力，老師如何能約束？說(shuō)到底，還是和孩子的性格有關(guān)。而某種性格的形成，和家長(zhǎng)的縱容分不開(kāi)。
幼兒園時(shí)，他總是喜歡拍拍其他孩子的肩膀，腦袋，喜歡辦扮鬼臉嚇唬人，你覺(jué)得他還小，就是孩子之間的小打小鬧而已；
上了小學(xué)，同班的某某不跟我玩，不借我橡皮，我就扯扯他的頭發(fā)，乘他不注意時(shí)拉開(kāi)他的凳子，讓他一屁股坐在地上，你覺(jué)得這就是孩子之間的惡作??；
到了初中，今天某個(gè)同學(xué)得罪了我，于是便三五成群，約一約，把他堵在路上，讓他知道我的厲害，不敢對(duì)我不服從；
到了高中，你敢得罪我試試？直接拳腳相向，打得你服為止……
進(jìn)了社會(huì)，一言不合，白刀子進(jìn)，紅刀子出。
這些變化，本來(lái)不該有，有些事情原本不該發(fā)生，如果你在他幼兒園時(shí)就告訴他，你這就叫“欺負(fù)”人，如果你在他犯了錯(cuò)后就告訴他，就算你不是故意的，也是你的錯(cuò)，你也要受到懲罰，也要承擔(dān)后果。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子在外面受到欺負(fù)，總會(huì)對(duì)他們說(shuō)：別人如果欺負(fù)了你，你一定要給我還回來(lái)。我不否認(rèn)這樣的教育方法，面對(duì)那些霸道的孩子，確實(shí)得讓他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，但請(qǐng)記得，前面要加上幾句：
絕對(duì)不能先惹事，但也不要怕事。就是那句人不犯我，我不犯人，人若犯我，酌情考慮，注意方法。
不要犯不該犯的錯(cuò)。無(wú)意間犯的錯(cuò)，也不能被原諒 ，這樣你才會(huì)用十二萬(wàn)分的小心和別人相處。遇到事情，不要沖動(dòng)。沖動(dòng)是魔鬼，容易讓人做出錯(cuò)誤的決定。
任何情況下，能不動(dòng)手盡量不要?jiǎng)邮?。很多事件的發(fā)生，都是從動(dòng)手開(kāi)始的。永遠(yuǎn)不要拉幫結(jié)派。
家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，千萬(wàn)不能只一味的看成績(jī)，一定要密切注意孩子的人格發(fā)展，不要一失足成千古恨。
