孩子一旦犯了錯誤，無論在哪里，父母馬上就教育，不論是當著老師、同學、親友、或者是陌生人的面也好。其實，這對孩子的傷害非常大，它不僅是對孩子身體的傷害，更是尊嚴的羞辱與剝奪，將帶來非常嚴重的不良結果。對孩子的教育，最安全而又有效的方式，是應該在私下進行的。表揚可以公開進行，批評應該放在密室。即使你的出發(fā)點是對的，但方式如果選擇不當，不但沒效果，甚至還適得其反。

我們的文化中，普遍缺乏對人真摯的贊揚和鼓勵，缺乏從做一件小事中體會快樂的傳統(tǒng)，我們往往習慣 “做大事”，取得“大成就”，與之相對應的，就是喜歡批評、否定和消極暗示。孩子做一件事情只要不合父母的心意，很可能就會遭到挖苦與諷刺。要當一個好父母，一定不要對孩子居高臨下，要從改變愛批評孩子的習慣開始，從改變“正話反說”的習慣開始。

過度干預與消極教育相反，是在孩子成長的過程中，父母過于細心、對孩子的所有行為過于關注，一切都由父母包辦安排，幾乎剝奪了孩子成長過程中的任何個人的空間，完全失去了嘗試的機會。比如孩子的個人愛好，只要與父母的期待不一致，便完全不予認同和支持。如果你的孩子變得膽小、孤僻、不合群、缺乏責任感，絕對與你的過度干預、過度包辦有關系。你不讓孩子去體驗他怎么知道一件事情的美妙呢，你沒有讓孩子去嘗試、去經歷失敗從而有所承擔，他怎么會變得堅強呢？

還有一種情況是，在教育孩子上，家庭成員缺乏共識，像孩子犯了錯誤，父親要進行批評教育，母親就加以袒護。特別是三代同堂的家庭，長輩之間一旦缺少最基本的教育共識，孩子就容易喪失正確的方向和判斷力。一個家庭里，真理往往掌握在脾氣最壞的人手中，在這種背景下，孩子從小就學會了察言觀色，學會了找庇護傘。他犯了錯誤，首先想到的不是自我反省，而是先找到一個能保護他的人。這樣，孩子的毛病不但難以得到糾正，還會越來越嚴重。

對父母而言，為了讓孩子成長得更好，你就需要調整、克服自己某些不良的嗜好。一方面，父母的不良嗜好直接就成了孩子成長的“不良范本”，所學皆成性格，父母起了非常消極的示范，孩子也因此失去了判斷力。另一方面，學校教育跟家庭教育反差太大，學校的某些正確的教育，經過家庭這么一反沖就完全失效了。

在教育孩子時，一定要學會克制自己。當孩子讓我們很生氣時，一定要忍住，別急著發(fā)火，因為我們無論做什么事，首先冒出來的“第一念頭”往往是有問題的。對待孩子，我們絕不要“理直氣壯、義正詞嚴”，而應該是 “理直氣和、義正辭婉”。也就是原則從嚴，態(tài)度則要盡可能地誠懇、溫和、耐心。

和孩子交流越少，你可能就越不懂得如何和孩子交流。你越不懂得和孩子怎么交流，你肯定就越不理解孩子。我們含辛茹苦地養(yǎng)育孩子，孩子卻不領情、不感恩、不理解。從某種意義可以說，這是中國父母的悲哀。問題出在哪里？一定出在你跟孩子的交流之中。

就餐時間本來應該是家庭里的一個溫馨、感恩時刻，所以，千萬不要在孩子吃飯的時候教育他，把孩子弄得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，對身體和心理造成很大的傷害。而在孩子要睡覺的時候進行教育不但無效，而且還會影響孩子的睡眠。孩子進入夢鄉(xiāng)的時候，滿腦袋都是這些批評的信息，他會做噩夢的。所以，一定要讓孩子睡好了、吃好了，即使他犯了錯，你也要找到一個更為恰當更為合適的時機，再進行教育。

孩子之間有巨大的差異，每個孩子身上都蘊藏著我們所不知道的秘密，每個孩子都有成為“這個樣子”的理由。教育孩子，你最好就針對他的“這個樣子”。正因為人身上存在無數(shù)的不一樣，因此，對家庭教育而言，不妨就耐心地和孩子說話，細心地為他做分析。這樣孩子既不會自卑，也可以減少很多對他人的妒忌和敵意。

教育孩子，任重而道遠。為人父母，擁有做父母權力的同時也意味著肩負起了做父母的責任，這樣的責任逼著我們要改變。在家庭教育中，走出誤區(qū)，講究原則。