影響一生的好習(xí)慣
時(shí)間：2020-06-03
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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好習(xí)慣1：記住別人的名字
推薦理由：
聽到自己的名字，誰都會(huì)精神為之一振，當(dāng)然會(huì)留心對(duì)方在說什么啦！記住別人的名字，就意味著在乎別人，尊重別人，它讓你在人際交往中一開始就占優(yōu)勢(shì)。
培養(yǎng)方法：
無論誰到家里來做客，都要把孩子介紹給客人：“這是我兒子逸凡，這是文濤叔叔。”；如果你是客人，一定要跟主人家的孩子打招呼：“你好，逸凡，很高興認(rèn)識(shí)你。”
大人的行為是孩子的榜樣。作為家長(zhǎng)的你，一定要盡量記住孩子的朋友的名字，如果孩子把朋友帶到家里來玩，最好能一一叫出他們的名字來。
要求孩子跟人說話時(shí)首先要稱呼別人：“文濤叔叔，我想……”。“莉莉阿姨，請(qǐng)你……”
如果你是老師，孩子們第一天上學(xué)的時(shí)候，一定要站在教室的門口，跟孩子們一一打打招呼，盡可能叫出他們的名字。然后你把全班小朋友和全部課任老師的姓名打在一張紙上，讓孩子們帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起努力記住別人的名字。
好習(xí)慣2：經(jīng)常說聲“我喜歡”
推薦理由：
經(jīng)常說聲“我喜歡”，就是用寬容的心態(tài)去對(duì)待一切人與物，就是把愉悅帶給他人。這不僅會(huì)給別人帶來好心情，更會(huì)給自己帶來和諧的人際關(guān)系，最終受益的還是你自己！
培養(yǎng)方法：
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)事物或其他人身上閃光的地方，并對(duì)之加以贊美，說聲“我喜歡……”。比如，你家來的客人可能舉止失當(dāng)，可是她的紅鞋子確實(shí)好看啊，所以你可以說“我喜歡你的紅鞋子”。只要你把“我喜歡”掛在嘴邊，孩子自然也會(huì)這樣做；去別人家里做客,可能所有的菜肴都不和你的味口,可是也不妨贊美一下他們家里漂亮的綠窗簾啊!只要你把“我喜歡”掛在嘴邊，孩子自然也會(huì)這樣做。
不管孩子做任何事，永遠(yuǎn)先去找值得鼓勵(lì)的地方。孩子在路上摔了一跤，全身臟兮兮的，你可以說：“我喜歡你摔倒了會(huì)自己爬起來。” 孩子畫了一幅很不怎么樣的畫,贊美一下他使用黃色油畫棒也沒什么困難嘛!
好習(xí)慣3：告訴自己“我能行”
先來看看這個(gè)故事：
課堂上，唐娜老師為孩子們布置了這樣一項(xiàng)任務(wù)：“請(qǐng)你們把那些做不到的事情寫在紙條上。”每個(gè)孩子都絞盡腦汁地寫著：“我無法讓黛比喜歡我。”“我不能做10次仰臥起坐。”“我沒法只吃一塊餅干就停止。”時(shí)間差不多的時(shí)候，唐娜指示孩子們將紙條投到講臺(tái)上的一個(gè)空盒子里。然后拿著準(zhǔn)備好的鐵鏟，帶著他們走出教室。
走到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)最遠(yuǎn)的一個(gè)角落，唐娜要求每個(gè)學(xué)生輪流挖洞，然后一起將那個(gè)裝著紙條的盒子放進(jìn)洞去埋好。最后她開口了：“孩子們，現(xiàn)在手牽手，低頭默哀。今天很榮幸能邀請(qǐng)各位參加‘我不能’先生的葬禮。他在世的時(shí)候，參與我們的生命，他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，比任何人影響我們都深?，F(xiàn)在，希望‘我不能’先生能平靜安息。希望您的兄弟姐妹：‘我可以’、‘我愿意’、‘我能行’繼承您的事業(yè)。如果您地下有知，請(qǐng)幫助他們，讓他們對(duì)世界更有影響力。”
儀式完了，唐娜用紙剪成墓碑的形狀、將紙墓碑帶回教室掛起來。從那以后，每當(dāng)有學(xué)生無意中說出“我不能”時(shí)，唐娜就指指那個(gè)象征死亡的標(biāo)志，孩子便會(huì)想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出積極的解決辦法。說也奇怪，當(dāng)初孩子寫的許多不能做到的事，居然都做到了。
這是摘編自《心靈雞湯》的一段故事。
推薦理由：
大凡生活快樂、事業(yè)成功者，所具有的一個(gè)共同的素質(zhì)就是自信。自信是一種積極的自我意識(shí)，充滿自信的人，可以克服一切困難，將命運(yùn)掌握在自己手中。
培養(yǎng)方法：
適當(dāng)讓孩子自己的事情自己做，孩子會(huì)因?yàn)閶寢尩男湃味判氖恪＿@樣的孩子長(zhǎng)大了做事情一定不會(huì)畏首位畏。
好習(xí)慣4：等前面的人做完
推薦理由：
學(xué)習(xí)輪候，就是讓孩子懂得規(guī)矩。從小懂得規(guī)矩的孩子，長(zhǎng)大后善于自我約束、自我完善，根本無須別人操心。更重要的是，如果從小習(xí)慣了“規(guī)矩”，規(guī)矩就不再是一種束縛，長(zhǎng)大后也不會(huì)再像那些從不習(xí)慣規(guī)矩的人覺得自己處處受制，牢騷滿腹。
培養(yǎng)方法：
規(guī)矩的養(yǎng)成在于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的指引。比如在等待綠燈的時(shí)候，孩子說：“沒有車，我們過去吧。”媽媽可不能說：“好吧，我們走。”而應(yīng)該說：“不行，要等到綠燈亮了才能走。”在孩子們擠著交作業(yè)的時(shí)候，老師不要看誰擠在前面就先收誰的，而應(yīng)該收那些堅(jiān)持排隊(duì)的；在孩子爭(zhēng)著跟父母或老師說話的時(shí)候，要告訴他們，這樣說話我們什么也不清楚，要等別人說完再說；在集體活動(dòng)中，要注意不使遵守規(guī)矩的孩子吃虧，也不要讓喜歡爭(zhēng)搶的孩子得到好處。
