閱讀對(duì)一個(gè)孩子有多重要
時(shí)間：2020-07-01
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
點(diǎn)擊：次
在我看來(lái)，閱讀對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)不是可有可無(wú)的事情，而應(yīng)該是一門(mén)功課，這門(mén)功課可以無(wú)關(guān)考試，卻能夠滋養(yǎng)生命且貫穿一生。
1、讀書(shū)滋養(yǎng)孩子的生命
有一次，我去浙江某地出差，一個(gè)初二女孩的家長(zhǎng)跟我訴苦，說(shuō)她的女兒課外書(shū)讀得太多了。我一直認(rèn)為多讀課外書(shū)是非常好的事情，而且想盡辦法讓女兒多讀書(shū)，為什么這個(gè)媽媽會(huì)覺(jué)得自己的孩子讀書(shū)太多了呢，我很好奇，便多問(wèn)了幾句。這位媽媽說(shuō)女兒每天回家沒(méi)事就讀書(shū)，許多中外名著都已經(jīng)讀過(guò)了，懂得也多。
我猜是不是孩子因?yàn)樽x書(shū)耽誤了學(xué)習(xí)，便問(wèn)了這問(wèn)題，這位媽媽說(shuō)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。再問(wèn)到后來(lái)，原來(lái)媽媽并不反對(duì)孩子多讀書(shū)，但是孩子的老師覺(jué)得這個(gè)孩子讀的書(shū)太多了，思考問(wèn)題比同齡的孩子成熟很多，有些擔(dān)心。
老師說(shuō)這些話的背景是什么，家長(zhǎng)也不太清楚，但我認(rèn)為有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是孩子多讀書(shū)好處多多。一個(gè)讀書(shū)多的孩子，因?yàn)閺臅?shū)里汲取了很多智慧，看問(wèn)題的角度和視野肯定與同齡的孩子不同，自然比同齡讀書(shū)少的伙伴看問(wèn)題成熟多了，作為老師和家長(zhǎng)應(yīng)該高興才是。
女兒上小學(xué)的時(shí)候就非常喜歡讀書(shū)，到初中的時(shí)候，許多大部頭更是成了她案頭的?？?。因?yàn)樽x書(shū)多，女兒寫(xiě)的文章一上初中就被老師頻頻夸贊，常被當(dāng)作范文在班里傳閱。讀書(shū)，無(wú)疑是孩子寫(xiě)作能力提高的一個(gè)重要渠道。
相比高中的緊張生活，初中的孩子課余時(shí)間還比較充裕，應(yīng)該多讀書(shū)才是。女兒初中的時(shí)候，他們的語(yǔ)文老師為了鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū)，經(jīng)常留的作業(yè)就是寫(xiě)讀后感。我記得初一分班考試結(jié)束后，女兒的語(yǔ)文老師就讓孩子們?cè)诩倨陂喿x《鋼鐵是怎樣煉成的》，并要求寫(xiě)出讀后感來(lái)，于是，女兒十二歲就讀了這部名著。
我非常欣賞女兒的語(yǔ)文老師這樣做，有的孩子也許在小學(xué)的時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣或者缺乏讀書(shū)的主動(dòng)性，但為了應(yīng)付老師的作業(yè)，便不得不讀。開(kāi)卷有益，只要讀了，就一定會(huì)有收獲，也沒(méi)準(zhǔn)，就因?yàn)槔蠋煹倪@一個(gè)個(gè)讀書(shū)的作業(yè)，不少孩子就會(huì)愛(ài)上讀書(shū)，畢竟讀書(shū)的習(xí)慣不是天生的，是要慢慢養(yǎng)成的。
讀書(shū)的好處，除了可以拓展知識(shí)面，很好地補(bǔ)充課本知識(shí)的不足外，還有最重要的一點(diǎn)就是可以滋養(yǎng)生命，讓孩子從書(shū)中學(xué)到做人的道理。
2、親子共讀，家庭氛圍更和諧
家長(zhǎng)有支持孩子讀書(shū)的愿望后，就要想辦法讓孩子有書(shū)讀、讀到書(shū)，并讀到好的書(shū)。我在《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》和《陪孩子走過(guò)高中三年》兩本書(shū)里，寫(xiě)了許多讓孩子愛(ài)上讀書(shū)的方法。比如我在家里各個(gè)地方都放上書(shū)籍，讓女兒隨手就可以拿到書(shū)；我會(huì)帶女兒到書(shū)店，讓她在書(shū)店里讀書(shū)；我也會(huì)不時(shí)地買(mǎi)書(shū)回來(lái)。
那時(shí)候，女兒讀的書(shū)，無(wú)論我以前讀沒(méi)讀過(guò)，我都喜歡在她閱讀的間隙翻一翻，就是想跟她有個(gè)溝通和探討。女兒很喜歡《飄》，我也非常喜歡這部小說(shuō)，并且上大學(xué)的時(shí)候就讀過(guò)了，當(dāng)時(shí)不少女同學(xué)迷戀瑞德。所以女兒在讀這部書(shū)的時(shí)候，我也重讀了一遍。我們一邊讀一邊討論書(shū)中的人物，一起分析書(shū)中人物的性格和做事的風(fēng)格，我發(fā)表我的看法，女兒也發(fā)表她的看法。
讀完了《飄》以后，女兒就把書(shū)結(jié)尾的那句名言“Tomorrowisanotherday（明天又是新的一天）”作為她的座右銘寫(xiě)在了她的書(shū)桌上，用斯嘉麗的樂(lè)觀精神來(lái)鞭策自己。女兒讀完《簡(jiǎn)·愛(ài)》后，我就和女兒探討，讓她思考兩本書(shū)中的主人公簡(jiǎn)和斯嘉麗，看看誰(shuí)身上可以學(xué)習(xí)的地方更多一些。與女兒共讀、和女兒探討，女兒收獲了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了做人的道理，我則收獲了和女兒之間更加融洽的親子關(guān)系。
報(bào)紙雜志是女兒經(jīng)常閱讀的對(duì)象，也是女兒和父母探討國(guó)際國(guó)內(nèi)大事的一個(gè)平臺(tái)。女兒上初中以后，我每天都會(huì)把報(bào)紙取回來(lái)放在餐桌上，然后進(jìn)廚房做飯。一般我回家不久，女兒也回來(lái)了，她回家的第一件事便是放下書(shū)包讀報(bào)紙。我家的餐桌就在廚房外面，往往是我在廚房做飯，女兒在餐桌上看報(bào)，我的一頓飯做好了，女兒的一份報(bào)紙也翻得差不多了。
晚飯桌上，報(bào)紙的內(nèi)容也常常是我們談話的內(nèi)容。如今的報(bào)紙內(nèi)容豐富，信息量也非常大，孩子經(jīng)常讀報(bào)，知識(shí)面也會(huì)豐富起來(lái)。只是讀報(bào)不如讀書(shū)那么系統(tǒng)，所以，讀報(bào)和讀書(shū)結(jié)合起來(lái)是最好的。
3、愛(ài)讀書(shū)的孩子學(xué)習(xí)后勁足
“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話。”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)籍便是一位好老師，讀書(shū)便是最好的學(xué)習(xí)，而且孩子一旦愛(ài)上了書(shū)，她是可以輕松地從這位老師那里學(xué)知識(shí)的。更何況，書(shū)中的主人公就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，書(shū)中的思想就是孩子航海途中指路的燈塔。那些讀書(shū)多的孩子，情商也會(huì)高，因?yàn)樗麄兛梢詮臅?shū)中學(xué)到各種解決問(wèn)題的辦法。
我一位非常要好的朋友，她和先生都是從新加坡回國(guó)的，她的女兒從小酷愛(ài)讀書(shū)。上初中的時(shí)候，他們的女兒學(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，但是爸爸媽媽沒(méi)有給她報(bào)各種課外學(xué)習(xí)班，也沒(méi)有讓她學(xué)習(xí)任何文藝特長(zhǎng)，而是從清華大學(xué)圖書(shū)館借回來(lái)各種書(shū)籍，讓她在課余時(shí)間一本接一本地閱讀。三年下來(lái)，這個(gè)女孩讀的書(shū)非常多。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)并不拔尖兒，但她性格開(kāi)朗陽(yáng)光、做事積極上進(jìn)。
女孩高中上的是一所普通中學(xué)，依然成績(jī)平常，但淵博的知識(shí)和積極樂(lè)觀的性格幫助了她。高中畢業(yè)的時(shí)候，她以很好的SAT（學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試）成績(jī)被美國(guó)一所名校錄取。在她即將上大學(xué)離開(kāi)父母的時(shí)候，她的媽媽問(wèn)她：“閨女，媽媽沒(méi)有讓你學(xué)特長(zhǎng)，也沒(méi)有給你報(bào)任何課外班，在國(guó)內(nèi)你學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好，到了那邊你憑什么跟別人競(jìng)爭(zhēng)呢？”這個(gè)女孩說(shuō)：“老媽?zhuān)易x了那么多書(shū)都白讀了嗎？我最大的競(jìng)爭(zhēng)力就是積極向上的精神，這正是別人沒(méi)有的。”
正如女孩所說(shuō)，她在美國(guó)的大學(xué)里學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，而且積極上進(jìn)。一次我碰到她的媽媽?zhuān)f(shuō)女孩假期沒(méi)有回國(guó)，在那邊攻讀暑期學(xué)分，想提前完成學(xué)業(yè)，再進(jìn)一步深造。這位媽媽曾經(jīng)是位初中語(yǔ)文老師，二十多年，可以說(shuō)是桃李滿(mǎn)天下。她很深的感悟就是小時(shí)候讀書(shū)多的孩子，后勁也足，而且越到了社會(huì)上越會(huì)顯示出讀書(shū)多的好處。所以她和先生沒(méi)有糾結(jié)孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是讓孩子多讀書(shū)，最后證明他們的策略是正確的。
功利一點(diǎn)說(shuō)，如今國(guó)內(nèi)的中考和高考，也越來(lái)越重視考查孩子的綜合素質(zhì)了，死讀幾本課本已經(jīng)很難拿到高分。所以，為了考試，課外書(shū)也已經(jīng)不是“閑書(shū)”了，更別說(shuō)孩子的將來(lái)是需要“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”的。
在我看來(lái)，閱讀對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)不是可有可無(wú)的事情，而應(yīng)該是一門(mén)功課，這門(mén)功課可以無(wú)關(guān)考試，卻能夠滋養(yǎng)生命且貫穿一生。在孩童或者年輕的時(shí)候，不僅要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，而且要養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣。如果學(xué)校沒(méi)有條件給孩子上好這門(mén)功課，家長(zhǎng)則要想辦法補(bǔ)上，因?yàn)槲覀儧](méi)有理由不引導(dǎo)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)。
